小学语文三年级上册第八元单元主讲稿.docVIP

新人教版小学语文三年级上册第八单元单元主讲稿 教材分析： 本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。课文围绕“爱的奉献”来组织单元：同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉” 的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。一个“爱” 字贯穿全组课文，课文的字里行问处处洋溢着人间真情。有关爱的专题在前几册课文中有所涉及，但本单元内容有所扩展，内涵更加丰富。从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些爱都包含着更多的时代内内容。例如，一次成功的实验在“有了危险，应该让别人先出去” 的关爱主题下，还含着合作、讲求秩序才能成功的现代意识；好汉查理在帮助残疾女孩的同时，自身的不足也得到改进，在爱的主题下还蕴涵着“信任与理解” 的思想。 本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。 学生分析： 爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱。学生对于这样的主体并不陌生，在日常生活中关心他人的事情并不少见，可是如果不告诉学生这就是爱，可能学生就不知道，通过本单元的学习，学生会有所了解，在教学本单元时教师要对学生进行有关这方面的教育。从爱家人到爱朋友、爱同学、爱素不相识的陌生人，这些都是有关爱的教育。 单元教学目标： 会认本单元23个生字，会写本单元38个生字，正确读写本单元的新词。 正确、流利、有感情地朗读课文。 积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 学习略读，粗知文章大意。 教学重难点： 1、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励，培养合作精神。 2、培养独立阅读能力。 教学实施策略： 三段六环节 教法设计或者课例举例： 《一次成功的实验》设计 一、教学目标： 　　　1、学习课文，了解课文内容。 　　　2、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。 二、教学内容： 　　　　自学课文，理解课文内容。 三、教学重点： 　　　　理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。 四、教学难点： 　　　　理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。 　 五、课时安排：1课时 六、课前准备：一个玻璃瓶、三只系着绳子的乒乓球。 七、教学过程 1、课前谈话：同学们，你们做过实验吗？实验有的时候会成功，有的时候就不会成功。实验为什么会成功呢？学生说今天我们就学一篇和实验有关的课文。板书课题。 2、学生轻声读课文，画下需要老师和同学们帮助解决的地方。 3、质疑需要解决的问题。 　　　　　（老师可适当做副板书。） 　 4、老师订正生字、词的读音和词义。 　　　　　　铅锤：chuí。 　　　　　　不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。 5、自由读课文，在正确的基础上，要求读出感情。 6、指名说一说外国教育家给我国小学生做了一个什么实验？ 　（了解课文内容。） 7、小组合作讨论：这次成功的实验的主要原因是什么？ 　（给学生充分的思考、感悟的时间。） 8、分组反馈讨论结果。 重点指导： 1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一边灌，一边喊：‘危险！快上来！一，二……’三名学生中一个叫小梅的低声对两个同伴说：‘你第一，你第二。快……’教育家的‘三’字刚刚喊完，三个小学生依次迅速地把小铅锤提了出来。”从这句话你能体会出什么？ 2）“教育家问小梅：‘你刚才跟他们说了些什么？’小梅如实地告诉了她。‘你为什么要这样做呢？’‘遇到危险，当然让别人先离开！’小梅不假思索地说。”读了这句话你知道了什么？有什么想说的？ （在读中有所感，在读中有所悟，通过读书来帮助学生理解实验成功的原因。反馈的结果不强求一律，只要合情合理即可。） 9、实验感知。 3人一组，在规定的时间内3人合作取出乒乓球。 （通过实验，让学生亲身体会一下当时的危险、紧张的情况，再次理解实验成功的主要原因。） 10、再次读课文，理解课文内容。 11、作业：找一找通过合作、团结取得成功的小故事，第二天讲给大