《文字信息表格化 》说课.pptVIP

第三章 文字处理 第三章 文字处理 北京奥运会奖牌榜 值 日 表 * * 文字信息表格化 ——自动和手动制表 初中信息技术七年级上册第12课 东津二中 席雪梅 板书设计 教学过程 教法学法 教材分析 教学反思 说课流程 学情分析 教材内容及作用 一、教材分析—教材内容及作用 本节内容是湖北省教育出版社出版的《信息技术》七年级上册第12课的内容——《文字信息表格化》，在此之前学生已经学会了如何在Word文档中设置字体和段落，并能很熟练的操作，而表格的制作也是Word 中非常重要的一部分，它为Excel电子表格的学习做出了铺垫。同时表格的制作在实际生活中的应用也非常广泛。 [过程与方法目标] 培养学生的想象力、观察能力、动手能力和合作能力。 知识与能力目标]： 掌握表格的制作方法，能够按要求制作一份个人简历。 [情感态度与价值观目标] 培养学生的审美观，利用已学的知识，解决实际生活中的问题。 一.教材分析—教学目标 Company Logo 一.教材分析—重点与难点 表格的综合设置及美化 重点难点 制作个性化简历表 Company Logo 随着近年来农村中小学办学条件的改善，学校从小学三年级就开设了《信息技术》课，七年级的学生虽然刚升入中学，但对于《信息技术》课都有一定的基础，只是他们来自不同的小学，掌握的知识参差不齐，需要教师在实际教学中因材施教，区别对待。 二、学情分析 教法学法 学法 教 法 任务驱动法 演示法 自主学习法 自主探究法 合作交流法 小组竞赛法 三、教法学法 Company Logo （二）探究新知，导学达标 （三）释疑解难，归纳提升 （四）学以致用，巩固新知 （一）激发兴趣，导入新课 四、教学过程 教 学 过 程 （一）激发兴趣，导入新课——表格欣尝 （一）激发兴趣，导入新课——表格欣赏 41 15 10 16 5 47 15 13 19 4 73 29 21 23 3 110 36 38 36 2 100 28 21 51 1 总数 铜牌 银牌 金牌 国家 排名 中国 美国 俄罗斯 英国 德国 （一）激发兴趣，导入新课——表格欣赏 衣 服 尺 寸 对 照 表 学生技能追踪调查统计表 （一）激发兴趣，导入新课——表格欣赏 陈浩儿 于翔 张耀日 张耀月 于全 徐晓文 星期五 王来去 张洋 罗津 杨化鹏 张玉苗 张琰 星期四 张志浩 宋志延 宋文军 郭江涛 张东升 李鹏 星期三 杨杰 方书 温青 吕欣 刘丽丽 王容 星期二 张亮 周震 王海玲 王江珍 王奇 赵燕 星期一 扫卫生区 擦黑板 扫教室 星期任务 （一）激发兴趣，导入新课——表格欣赏 实践 音乐 科学 美术 思品 第五节 班会 体育 科学 体育 自然 第六节 体育 信息 音乐 劳动 美术 第四节 思品 科学 语文 数学 信息 第三节 数学 语文 语文 英语 语文 第二节 语文 英语 数学 语文 数学 第一节 五 四 三 二 一 节次星期 单元格 行 列 ____行____列 7 6 表示为：7×6 二、探究新知，导学达标 （一）认识表格 （二）“表格”的制作： 具体“表格”的制作可以有三种方法：利用菜单栏上的命令；利用工具栏上的按钮；利用表格和边框上的按钮； 二、探究新知，导学达标 1、单击“表格”菜单中的“插入”项，选择“表格”命令，在弹出的对话框中输入表格的行数为7，列数为4。单击“确定”按钮，简单的表格就生成了。 2、使用“插入表格”按钮 ，建立空表格。 将光标移动到要创建表格的位置；单击常用工具栏中的“插入表格”按钮 后；拖拉选需的行与列数，按下鼠标左键，即可插入表格。 3、打开“表格和边框”工具栏后，点选“绘制表格”按钮，此时光标呈现笔状，然后在文件区拖拉鼠标画出表格。 （三）表格行列的改变： 改变行列主要有两种方式：一种是利用鼠标拖拉，另一种是使用菜单栏上的命令。 第一种方法： 用鼠标拖拉时出现的“行框线” 第二种方法： 1 2 3 4 5 （四）单元格的合并与拆分: 插入的表格其规格是一定的，我们可以根据自己所需把它调整为不规则表格。 1、第一行应该有七个单元格，我们将前三个单元格选中，然后单击“表格”菜单，选择“合并单元格”命令，前三个单元格就被合并为一个单元格了。 2、再单击“表格”菜单中的“拆分单元格”命令，在