专3.2《溶液地酸碱性》教学设计.docVIP

专3.2《》教学设计 一、教学内容：化学选修四——《化学反应原理》专3.2《》 知识与技能目标： 了解酸、碱滴定管的结构特点和使用方法。 理解中和滴定的原理，能够绘制中和滴定过程中PH变化的曲线。 经历中和滴定的过程，知道中和滴定的步骤，初步掌握中和滴定的实验操作。 在理解中和滴定原理的基础上，掌握实验误差分析策略。 过程与方法目标： 指导学生在思考的基础上阅读内容，设计问题，引导学生分析实验原理和注意问题。 情感态度价值观目标： 通过体验水洗、标准液洗涤、滴定、读数、平行实验等操作，感受严谨的科学态度对定量实验的重要性，发展动作技能。 四、教学重、难点： 重点：中和滴定的实验原理、基本实验操作 难点：实验误差分析 五、教学过程： 【自主梳理】 [第一课时] ［问题情景］从P73页表3－7中你能概括出作物适宜生长的土壤PH有什么特点？……大部分栽培植物喜欢在弱酸性和弱碱性条件下生长，用pH低于3，高于11的水灌溉作物，作物很快死亡。大部分栽培植物喜欢在弱酸性和弱碱性条件下生长。不同作物对土壤的酸碱度要求不同，因此测定土壤的酸碱度非常重要，那么怎么测定溶液的酸碱性呢？ 【思考1】 用0.100mol/L的H2SO4溶液滴定2.00mL未知浓度的NaOH溶液，滴定完成时，用去H2SO4溶液25.00mL。通过中和滴定测得NaOH溶液的物质的量浓度是多少？【思考】酸碱中和反