PEP三年级英语上册 Unit 4 We love animals.docVIP

课 题 PEP三年级英语上册 Unit 4 We love animals 课 时 Lesson2 教 师 胡丽香 单 位 魏岗中心小学 时 间 教材分析 本节教材位于人教版小学三年级英语上册第四单元第二课时，是在学习了Unit 1：Hello! Unit 2: Colors. Unit 3: Look at me! 的基础上设置的以动物为主题的单元。本课时是在学习了Let’s talk之后展开的一个课堂教学，主要学习5个动物名称和一首歌谣。 学情分析 本节课面对的是小学三年级学生，他们活泼热情，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望。在这里学习同学们喜爱的动物单词兴趣很高，并乐于学习。 教学目标 1. 知识目标: （1）. 能听、说、认、读单词pig, bear, cat, duck和dog。 （2）. 能听懂简单的指示语，并能描述一些动物的状态和位置。 2. 能力目标: 提高学生听、说、读、写的综合能力。 3. 情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度，同时培养学生要爱护动物。 教学重难点 1. 重点： 能听、说、认、读单词pig, bear, cat, duck和dog。 2. 难点： （1）. 将这5个有关动物的单词灵活运用到简单的英语句子表达中。 （2）. 学会描述一些动物的状态和位置。 教学方法 为了突破本节课的重难点，让学生在一种轻松、快乐的氛围中学习，我利用游戏教学法、讲授法、视听法、听说法、全身反应法、快乐教学法等教学方法，调动他们的积极性，激发学生的学习兴趣。 教学准备 教师准备5张动物的图片和相应的单词卡片，彩色粉笔，录音机，PPT课件，并把班级提前分成5个小组，准备好学生PK的小礼物。 设计理念 让学生快乐地学习是英语教学对起始年级的基本要求。因此，本节课的设计理念是为学生构建快乐学习的课堂，我通过游戏、趣味活动及多媒体课件创设情境，轻松、自然地引出教学重点。同学们生活中常见的animals ，并在情境中突破难点，使教学内容形象直观。通过听听、做做、说说、玩玩等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的综合语言运用能力。 教学过程 教学内容 设计意图 Step 1 热身 / 复习（Warming up / Revision） （1）. 师生互致问候。 （2）. 复习上一节课的内容：“ What’s this? It’s a … ”教师呈现动物图片，让孩子们猜猜看。 通过猜猜看的游戏，既复习了上一节课的句型，同时也为歌曲的呈现铺垫，了解pig, bear, cat, duck和dog等词汇。 Step 2 新课呈现（Presentation） 1. 听Old Macdonald had a farm的歌曲，让孩子们听歌抓词，初步感受农场上有什么动物。带着问题去听，更有侧重点。 2. 通过PPT动画课件教授新单词：pig, bear, cat, duck和dog。 3. 师生一起做动物手影，问学生：“What’s this? It’s a…”。 4. 通过图片学习Let’s chant的部分。教师利用图片引导学生谈论动物特征，引出单词fat, big 等。在意义理解的基础上播放录音，让学生跟读操练。 用歌曲和图片吸引学生注意，配合手影游戏，直观展示本课教学重难点。 Step 3 趣味操练（ Practice ） 1. 教师将有关动物的图片和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车般地练习。 2. 把学生分成pig, bear, cat, duck和dog五组，比赛读单词，获胜者加一颗“小星星”。 3. 看口型辨单词。 4. 比赛模仿动物的叫声和动作，看谁表演的最像。 5. 找朋友。 6. 小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。 通过一系列的趣味游戏，找朋友和大PK，激发学生的学习积极性和学习热情，激活课堂气氛。 Step 4 课堂小结（Summary） T: Great. Today we have a lot of fun on the farm. Can you remember the animals on the farm？What are they? Ss : pig, bear, cat, duck, pig… 巩固本节课教学重点。 Step 5 作业布置（Homework） 1. 把你最喜欢的动物画出来并标上英语单词。 2. 回家和爸爸妈妈进行手影比赛，看谁做得最像。 既能巩固所学知识，又能锻炼学生动手动脑的能力 Step 6 板书设计（Blackboard Design） Unit 4 We lov