小学语文教学论文例谈我的作文评改.docVIP

唯真唯美，笨拙中的技巧 小学语文教学论文：例谈我的作文评改 　 谈到作文教学，我们特别青睐评改这个环节，在多年的作文教学实践中，我们有了一些心得：评改的人性化和生活化，是打开作文大门的金钥匙。 本文以我校的“心语”文学社为依托，主张作文的生活化，把作文当作对生活的记录、体现、反映。生活用作文的形式来表现，作文可以拿到生活中去印证。以这样的态度和视角，来定位我们的作文评改。 一、伏下身子交流，让批改富有性情 1、朋友之心，坦诚相待。 高山流水遇知音，钟子期死，伯牙不再鼓琴。这说明了双方之间的心灵沟通，我们的作文批改，也抱着这种知音的心态去进行。老师和学生，不是专家与门外汉的关系，也不是批评与被批评的关系，而是平等的朋友，知心的交流。 在我的作文教学中，总有一个很土的题目：自我介绍。 “自我介绍”是认识自己的活动，不要以为很好写。我们大家习惯于介绍别人，某人姓甚名谁，爱好，有什么特点，有什么事可以说一说，等等，但介绍自己，那就很难了，因为最难认识的就是自己，“只缘身在此山中”就是这个道理。初次写总是写不好，内容单薄，形式单一，是一个很僵化的自己。 于是，这个题目我总是安排写两次，每次都认真地读，寻找文中的优点和写批语的切入点。像破案一样，千方百计地找出点学生感兴趣、引以为自豪的或可以再写一写的地方。以此获取学生的好感和信任，拉近师生间的距离。目的是让学生将生活真实地反映在作文中。 第一