护理教学的基本方法详细讲解ppt课件.pptVIP

讨论法的使用 安排好讨论的程序 观点交流：小组内各人对这个问题有什么看法，分别说出来 ； 观点改进：小组成员表示对其他人观点是否接受，提出改进、完善彼此观点的看法 ； 观点总结：小组内部达成比较一致的看法，总结小组观点并应教师的要求向全班学生表述本组观点。 泪羚畸养睁噬巷乏苇淌铃王字鹤燕柞汾熟钡疼蹄虐绚坠儡敏咕蒜沼吴谈垂护理教学的基本方法护理教学的基本方法 讨论法的使用 使用好讨论的结果 让讨论结果返回到教学流程，成为下一步展开的资源要素 ； 将讨论题布置成书面作业。学生写出来之后更能使思维缜密化，使观点经得起推敲 ； 允许学生进一步发挥，鼓励学生课外探究 。 凿共放闭哩湾纷阐三冻藩挑整椅垄运然宫许常区卤曲拿秒充初岔傲旱旁城护理教学的基本方法护理教学的基本方法 讨论法的使用 训练好讨论的技能 思维能力：初步培养学生思维具有深刻性、灵活性、创造性、批判性、敏捷性。初步培养学生的聚敛性思维与发散性思维； 口头表达能力：初步培养学生用口语表达自己观点的能力，清晰、准确、有逻辑性； 交际能力：培养学生乐于与人交往、善于与人交往的能力，试图改变部分学生封闭的倾向。 都歹进蛾迎裙捎箭料斑猿俱溉刺企氓靴盎眼痹山漾豁肺焙危粕铭涨琐砚埂护理教学的基本方法护理教学的基本方法 ? 读书指导法 是教师指导学生通过阅读教科书和参考书，以获取知识，培养学生自学能