六年级数学上册二 百分数的应用2 百分数的应用（二）第一课时课件.ppt

同学们，我听说大家在数学王国里才认识了一位新朋友——百分数。这节课我们将进一步了解它。 99.5% 100% 这两个百分数你会读吗？这是今天早上老师对我校五、六年级的出勤率做的小调查，结果发现：六年级的出勤率是99.5% ，五年级的出勤率是100%。 哪个年级的出勤率高？你知道这两个百分数所代表的含义吗？ 实际上，生活中除了出勤率可以用百分数表示，合格率、发芽率、成活率、正确率等都能用百分数表示。这节课我们就通过合格率来一起研究百分数的应用 初步认识合格率 请同学们以数学的眼光去分析“合格率”这个词，你能想到什么？ 合格率一定是百分数。 合格率就是表示合格的产品数量占全部数量的百分之几。 如果要求出合格率，用什么方法呢？ 合格率=合格的数量÷检查总量 教材第41页 求出两种罐头的合格率。 接下来请同学们根据这一方法先来算算甲牌罐头的合格率 方法一： 43÷50 方法二： 43÷50 = 86/100 = 0.86 = 86% = 86% 乙牌的合格率是多少呢？ 52÷60 = 0.8666…≈ 86.7 因为60不是100的因数，所以无法把这个分数化为分母为100的分数。 要称赞学生很会思考，也很会选择。同时补充小数化百分数的一种规定。 52÷60有除不尽的情况，要注意通常情况下，百分号前要求保留一位小数。也就是说52÷60 ≈ 0.867=86.7% 再请几位学生说说把0.867这个小数化成百分数的方法。 小数化成百分数：只要把小数的小数点向右移两位，添上百分号。 分数化成百分数：把分数先化成小数，（除不尽时，保留三位小数），再化成百分数。或直接把分数化成分母是100的分数，再改写成百分数。 * * *