辽宁本溪满族自治县高级中高中语文第6课程《鸿门宴》教案（新人教版本）.docVIP

课题 鸿 门 宴 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 4课时 教学 目标 一、知识与能力： 1.了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 2. 了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用。 二、过程与方法： 1.反复诵读，分析“项羽”这个主要的人物形象。 2. 积累文中重要的生词，归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此……也（耳）”“何以……”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。 3. 掌握文中的多义词和词类活用现象。 三、情感态度与价值观： 1.学习司马迁身遭凌辱、发愤著书的精神，从容应对学习、生活中的各种困难。 2.认识造成项羽悲剧的根本原因，吸取“骄兵必败”的历史教训。 重点 难点 掌握文中重难点实虚词及特殊句式，分析“项羽”这个主要的人物形象。 教法 教具 教学过程设计 教材处理 师生活动 第一课时 一、导入新课： 二、目标定向：1.了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 2. 了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用。 三、自学指导 (一)走近作者 司马迁（前145—前87年后)，字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，夏阳龙门(今陕西韩城南)人。司马迁所著《史记》国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵