北京市中小学校体育课运动负荷评价与监测工作的方案.docVIP

北京市中小学校体育课运动负荷评价与监测工作方案 一、背景 体育锻炼是保证儿童少年生长发育、提高身体素质、促进身心健康的重要手段；学校体育是贯彻全面发展教育方针的重要部分。中共中央国务院2007年7号文件要求，“通过5年左右时间，是我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求，不断提高青少年乃至全民族的健康素质。”北京市政府也在2008年6号文件也指出，“各级政府和教育行政部门、教育督导机构要进一步加强对体育卫生工作的督导检查力度，特别要加大对学生每天一小时体育锻炼、学校体育卫生条件达标、学生体质健康标准的实施及经费保障等落实情况的督促检查力度。”同时提出了“要通过3年左右的时间，使本市85%以上的大中小学生达到国家学生体质健康标准及格等级以上，并能掌握至少两项体育技能，全市青少年学生耐力、力量、速度等体能素质明显提高，肥胖、近视的发生率明显下降，营养不良的现象基本消除”的要求。 2010年全国学生体质与健康调研调查结果显示，学生肺活量水平出现上升拐点，与2005年相比，城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生7-18岁年龄组分别平均提高89、84、94、81毫升；19-22岁年龄组分别平均提高137、102、185、123毫升；中小学生身体素质下滑趋势开始得到遏制，7-18岁中小学生爆发力、柔韧性、力量、耐力等身体素质指标持续下滑趋势开始得到遏制，与2005年相比，有了不同程度提高。 但是，现阶段中小学生的健康状况仍然不容乐观，学生肥胖和超重检出率继续增加。2010年全国学生体质与健康调研调查结果显示， 7-22岁城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生肥胖检出率分别为13.33%、5.64%、7.83%、3.78%，比2005年分别增加1.94、0.63、2.76、1.15个百分点；超重检出率分别为14.81%、9.92%、10.79%、8.03%，比2005年分别增加1.56、1.20、2.59、3.42个百分点。 二、目标 为进一步落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，通过对全市16个区县108所中小学校体育课、课外活动进行问卷调查和现场监测评估，掌握中小学校体育课和课外活动的运动强度和频率情况，研究制定体育课卫生监测与评价方案，进一步探讨有效提高学生体质健康水平、机能素质，指导学校科学有效地上好体育课。 三、工作内容及要求 （一）调查中小学校每天体育锻炼1小时落实情况 对监测学校学生进行学校每天体育锻炼1小时问卷调查。内容包括学校每天1小时体育锻炼时间落实情况、日常体育锻炼情况以及学生对体育锻炼的态度等内容。通过对调查问卷的分析，了解全市中小学校体育活动安排的基本情况、学生运动的时间、频率以及与运动强度相关的主观感受、行为和态度。 （二）评估中小学校体育课运动负荷，并提出卫生学评价报告及建议 通过仪器监测，在体育课上对学生进行全程连续的心率监测和能量消耗监测，记录体育课4个阶段（即开始部分、准备部分、基本部分和结束部分）中的心率水平、安静心率、最高心率、平均心率、有效运动时间和总耗能，并折算运动步数，以评价体育课运动负荷强度、效果以及学生体育课能量消耗情况。 在项目调查结束后，对全市中小学校体育课运动负荷情况进行总结、分析和评估，并提出卫生学报告及今后的工作建议。 （三）制定相关的体育课卫生监测方案，指导学校逐步开展体育课卫生监测 通过对问卷调查和现场监测情况的总结和分析，掌握全市中小学校体育课运动负荷状况，并对运动效果进行评价。同时制定中小学校体育课卫生监测与评价方案，指导督促校医履行体育卫生监测职责，提高体育课的效果和安全性，确保体育课卫生监测工作的规范性和持续性。 四、项目学校抽样方法 本项目考虑到学校的代表性，在全市16区县（东城区、西城区分南北片独立抽取样本）中根据学校规模大小每区分层抽取2所小学，2所初中，2所高中，共108所学校作为项目监测学校。其中，规模较大的小学、初中、高中各1所，规模中等或较小的小学、初中、高中各1所。 五、调查方法及内容 本项目分为中小学校体育锻炼课程设置情况问卷调查、学生每天体育锻炼1小时情况问卷调查和学校体育课运动负荷现场评估三部分。 （一）中小学校体育锻炼课程设置情况调查 1.调查对象及样本量 调查对象为项目学校体育教师，每学校调查1人。 2.调查内容 主要调查学校体育锻炼的设置情况，内容包括学校每年级体育课课时安排、大课间等学生课外体育锻炼的设置情况。 3.调查方法 由项目学校中较熟悉学校体育锻炼设置情况的体育教师按学校实际情况填写《北京市中小学校体育锻炼课程设置情况调查问卷》，现场回收问卷。 4.调查工具 《北京市中小学校体育锻炼课程设置情况调查问卷》 （一）中小学生每天体育锻炼1小时情况问卷调查 1.调查对象及样本量 调查对象为项目学校被抽样班级内的所有学