等值线专题复习视频ppt课件讲解稿定稿.ppt

等值线图的判读; 近年来，等值线内容经常出现在全国高考、各地高考或高考模拟试卷中，出题角度巧妙而新颖，注重对各类等值线内涵的理解、知识的运用以及动手能力的培养，同时以等值线为切入点，也能考查学生对于地理学科内综合知识的掌握程度，这类试题在选择题或读图分析题中都有出现，考查的内容一般多以学生所学知识为主，并能够联系生活实际，让学生具备运用所学相关知识解决实际问题的能力，即体现出“以能力测试为主”的高考指导思想。 ; 常见的地理等值线图有等温线图、等压线图、等高线图、等降水量线图、等太阳辐射量线、等盐度线、等太阳高度线图等。 与各类等值线相关联的知识，如： 　　☆ 等高线图中地形种类的判定、坡度大小的比较、坝址的选择及库区位置的等判定 ☆ 等压线图中风向的确定、风力大小的判断和各地天气的变化特点 　　☆ 等温线图中海陆分布、洋流及季节的判断 ☆等降水量线图中降水量的变化及其影响因素 ☆等太阳辐射线图中太阳辐射与纬度高低、海拔高度大小、云量多少的关系等等;(2000年高考文综卷) 命题意图：本题以一幅华北某地的等高线地形图为背景，主要考查了等高线知识（坡度大小）、阳坡、阴坡植被差异及对土地的整治措施。;(2002年高考文综卷) 命题意图 本题主要考查等压线的原理以及有关天气系统的发展变化及空间分布规律。; 等值线的命题越来越广泛，出题也是越来越巧妙和新颖，不仅出现了常规的等高线、等压线、等温线图，近年来，还出现了等PH值线，等盐度线、等 潜水位线、等太阳高度线为内容的试题。由常规的等高线、等压线和等温线图的分析判读，迁移至其他等值线的分析判读，这些都要求学生不仅要掌握各类等值线的概念及其基本内涵，同时必须具备较高的阅读技能，它包括读懂等值线间距、高值中心和低值中心的内涵、数值递变与突变的常规影响因素及等值线图区域的判断等地理基础知识 。;(2000年高考文综卷) 命题意图　本题主要考查全球性环境问题—酸雨的分布区、成因及其危害。;面对不断出新的等值线图，我们究竟如何去判读？ 不同的等值线图，我们应该重点把握的内容是什么？ 能否找出它们的共同的规律呢？ 我们的应对策略是什么呢？ ;识别等值线所反映的是何种地理事物， 了解等值线的内涵;(一)等高线地形图的判读;等高线地形图的基本特征;等高线图判读;(一)基本知识： 1. 等高距：指相邻两条等高线的高度差 在同一等高线地形图上，相邻两条等高线间的高差相等。 2. 坡度大小的判断： ;等高线图实际应用;（3）铁路、公路选线 一般应选在缓坡，避开陡崖、滑坡，沿等高线建盘山路，翻山时应选择缓坡，并通过鞍部 (4)建港口、海滨浴场 港口应选在避风的海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞。浴场一般选在海滨缓坡沙岸 (5)建疗养院 一般选在城郊山地向阳坡，有林木覆盖，而且空气清新的地方。;地形剖面图 ;具体绘法：;;;;;;;各大洲的地形剖面图要基本掌握如下内容： 中国地势三级阶梯地形剖面图 我国沿320N的地形剖面图 、 我国沿东经87.5°经线的地形剖面图、 美国地形剖面图 沿0 °纬线所作的非洲地形剖面图 、沿南纬300某大陆附近地形剖面图 死海地区地形剖面图 ;读图，判断1～3题（12分） 1.河流ab段的流向为 A.自西北向东南 B.自东南向西北 C.自东北向西南 D.自西南向东北;读图，判断1～3题（12分） 2.断崖顶部的E点海拔可能为 A.59米 B.99米 C.199米 D.259米 3.下述土地利用方式中较不合适的是 A.甲坡修水平梯田种水稻 B.丙坡种植果树 C.乙坡植树种草 D.乙坡修水平梯田种水稻;例2．读下边我国东部某地区等高线图，完成1～3题 1．图中G处最适宜开展的运动项目是( ) A．跳伞运动 B．攀岩运动 C．跳水运动 D．滑雪运动 ;例2．读下边我国东部某地区等高线图，完成2～4题 3．沿图中EF作剖面线，则山谷有几个( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个;解析：3. 由题干所给条件和图中的纬度 可知，此等高线图为我国东南部地区，这里 是季风气候区，夏季盛行东南季风，又受地 形的影响，①②位于迎风坡，多地形雨，③位于山头，而④位于背风坡，处在雨影区，故④处降水最少，而①与②相比，因②处在山地海拔较高处，受地形的抬升，②处地形雨多于①处，答案为B;A;1;1; 在等高距为50米的地形图中，4条等高线重叠于某一断崖处， 　　　　该断崖处的相对高度可能为： 　　 A130米　　B170米　　C280米　　D2