高中生物课件必修3第4章第3、4节群落的结构　群落的演替.pptVIP

依据图中的数据推论,下列叙述正确的是(　　) A.捕食者与被捕食者两种群互相不影响,种群变化无规则性 B.捕食者与被捕食者两种群相互影响,使种群数量呈现波动现象 C.捕食者种群数量受被捕食者控制,但被捕食者的种群数量变化 不受捕食者种群数量的影响 D.被捕食者种群数量受捕食者控制,但捕食者的种群数量变化不 受被捕食者种群数量的影响 【解析】选B。捕食关系是生物界最常见的种间关系之一,捕食者与被捕食者之间相互影响,当被捕食者种群数量增加时,捕食者种群数量由于食物增加而增加,当捕食者种群数量增加时,被捕食者种群数量由于被大量捕食而减少,又使捕食者种群数量因食物缺乏而减少。 1.(2013·龙岩模拟)从生物学角度看,下列诗句中表现为种间竞争关系的是(　　) A.兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩 B.种豆南山下,草盛豆苗稀 C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来 D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 【解析】选B。A项,鲤鱼活动与竞争无关;B项,豆苗和杂草都需要阳光、营养物质等,存在种间竞争关系;C项,红杏探出墙头,与向光性有关;D项,山寺桃花推迟开放,与气温较低有关。 2.大多数生物群落在空间上有垂直分层现象,称为群落的垂直结构,引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是(　　) A.温度、食物 B.温度、光照 C.湿度、温度 D.光照、食物 【解析】选D。森林群落中引起植物垂直分层现象的主要因素是光照,引起动物垂直分层现象的主要因素是植物为动物提供的栖息环境和食物。 3.下列有关群落的叙述,错误的是(　　) A.研究种群是研究群落的基础 B.不同群落的物种数目是不同的 C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度 D.任何一个群落中的物种,都不可能是随机地聚集在一起的 【解析】选C。群落是比种群更高层次的系统,研究的问题是群落中有多少个种群,哪些种群数量上占优势,各个种群间的关系、分布以及群落分布的范围和边界等。群落水平上研究的问题除丰富度外,还包括种间关系、空间结构等。 4.在裸岩演替为森林的过程中,对群落演替的描述不正确的 是(　　) 【解析】选C。本题考查群落演替的特点。在裸岩演替为森林的过程中,营养结构越来越复杂,生态系统的自我调节能力增强,抵抗力稳定性增大,动植物类群丰富度不断增加,由于植物光合作用增强,有机物总量不断增多。 选项 生态特征 发展期 成熟期 A 营养结构 简单 复杂 B 有机物总量 较少 较多 C 自我调节能力 强 弱 D 动物类群丰富度 较低 较高 5.某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小动物类群丰富度进行了调查研究,每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对比研究。结果发现,甲地土壤中的小动物类群平均有18种,个体数平均值是109个,乙地土壤中的小动物类群平均有15种,个体数平均值是209个,则甲、乙两地土壤中的小动物类群丰富度的大小是(　　) A.甲=乙 B.甲乙 C.甲乙 D.无法确定 【解析】选B。群落的丰富度是指群落所包含的物种的多少,甲群落包含土壤小动物18种,乙群落包含土壤小动物15种,故甲地土壤小动物类群丰富度大于乙地。 6.(2013·徐州模拟)群落随着时间推移进行的有规律的变化叫演替。下列关于演替的叙述正确的是(　　) A.河流堵塞形成沼泽的过程中,原有的生物群落消失了,这是初生演替 B.正常情况下,群落演替的最终结果是使物种多样性增加,光能利用率提高 C.次生演替一般是在生态系统被彻底破坏后的地方开始的,因为环境恶劣,所以要比初生演替经历的时间长 D.群落演替的不同阶段中,因为乔木高大,能更好地利用阳光,所以一直占有优势 【解析】选B。正常情况下群落演替的方向是使物种多样化,营养结构复杂化,功能完善化。A描述的是次生演替;次生演替较初生演替时间短,且未必是在生态系统被彻底破坏的地方开始,如弃耕的农田发生的次生演替;群落演替的不同阶段中,占优势的物种往往不同。 7.根据群落演替的理论,在光裸的岩地上经过一定的时间,最终就会演替出森林。请据此回答问题: (1)光裸的岩地上最终演替出森林,其过程大致是　　　　　。 (2)地衣首先在裸岩上定居,同时,地衣分泌的　　　　腐蚀了坚硬的岩石表面,加速了岩石风化成　　　　的过程。 (3)各种昆虫及其他小动物开始进入生物群落的阶段是　　。 (4)地衣阶段与苔藓阶段相比,土壤中的有机物含量较多的是　　　　,微生物种类较多的是　　　　。 【解析】初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。光裸的岩地上最终演替出森林,其过程大致是裸岩阶段→地衣阶