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14、荷叶圆圆 教学目标： 1、会认12个生字，会写6个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3、借助图画阅读，引导学生大胆地想象，发挥学生的想象能力。 4、理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快 教学重点：正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。 教学方法：以读代讲、读中感悟。 教学用具：课件。 课 时：两课时 第一课时 激趣导入 1、荷叶是什么样子的？（荷叶图） 2、认记“荷叶”二字。 教师一边板书一边引导学生说：大家看，“荷”字上边是草字头，下边是我们班何静的“何”，“叶”字左边是口字旁，右边是一个十字，口字旁要写小一些，十字的一竖是悬针竖。 3、揭示课题 现在，老师要带大家去一个很美很美的地方。（出示图片） 啊，放眼望去，小池塘里到处都是------（引导学生说出“荷叶”） 那谁能用自己的话夸夸荷叶呢？（学生回答，师相机板书“圆圆”） 学生齐读课题。 二、初读课文，感知语言 1、用自己喜欢的方法读课文，要求读准字音。 2、汇报学习生字的情况。 ⑴、指名说说读准“珠、翅、是、停、晶、坪”这六个字应注意的地方，指名带读。 ⑵、组