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临床药学本科专业教学质量国家标准 徐晓媛 xxycpu@163.com 一、标准制定过程 研制过程 Process and Timeframe Phase III 定稿 Phase II Autumn 2014 初稿形成 summer- 2014 Phase I 问卷调查、国外调研 Spring 2014 ◆2014年1月-4月：宣传动员，收集资料。 教指委在全国药学院校中广泛宣传国标研制重要意义， 动员和组织教指委委员单位和其他药学院校专家共同参与 研制工作，认真做好研制资料的收集准备工作。 教指委领导还参加了4月在北京召开的 “教育部高等 学校本科专业类教学质量国家标准工作会议”。 ◆2014年5月－9月初：起草文本，讨论修改。 在前期准备的基础上，教指委起草药学类专业教 学质量国家标准初稿，并讨论修改形成讨论稿。 8月，专门组织教指委全体委员开会研讨 《药学类 本科专业教学质量国家标准（讨论稿）》。 并讨论决定，单独制定临床药学专业和制药工程 专业2个专业的教学质量国家标准。 临床药学专业教学质量国家标 准起草和研讨 9月，为研制临床药学专业教学质量国家标准，教 指委和临床药学专业教学协作组在南京、合肥、天津等 地，开展临床药学专业教学质量国家标准研讨，并在安 徽医科大学、天津中医药大学等2所高校就标准的科学 性和可行性进行实地检验。 制药工程专业教学质量国家标 准起草和研讨 8月－9月，教指委和制药工程专业教学协作组在 哈尔滨、上海、南京等地，组织协作组专家和全国高校 制药工程专业负责人开展制药工程专业教学质量国家标 准研讨，并向100多所高校办学点发放调查问卷。 ◆2014年9月－10月：向全国高校和社会各界公开 征求意见。 教指委根据委员反馈意见修改国标讨论稿，形成征求 意见稿并挂网公开征求意见。 ◆2014年10月下旬：召开定稿会，报送教育部。 教指委在汇总征求意见结果的基础上，组织召开 由教指委主任委员、副主任委员和秘书长等参加的国 标定稿会，形成国标报送稿，并报送教育部。 目前，各校均可在教指委网站上查询国标内容 （36:8083/）。 二、标准解读 国内临床药学专业课程结构 基础化学 普通生物学 药物化学 解剖学 医药伦理学 有机化学 生物化学 药剂学 诊断学 医学心理学 仪器分析 细胞生物学 药理学 病理学 医患沟通技巧 物理化学 分子生物学 生药学 外科学 药事法规 微生物学 药物分析 内科学 医院药学和GCP 生理学 临床药理学 儿科学 药物经济学 遗传学 药物代谢动力学