建筑CAD课程建设与实践结题报告.doc

PAGE PAGE 1 教育研究(2)（课题研究-项国平） 序号 佐证材料目录 页码 1 《建筑CAD》核心课程建设与实践 1～5 2 CAD校本教材开发的几点思考 6～7 3 建筑CAD课改实践浅谈 8～11 4 课改实践在中职《建筑CAD》课程中的运用 12～15 5 实训中心面向社区科普教育的实践研究结题报告 16～18 6 实训中心实训质量控制体系的研究 19～23 《建筑CAD》核心课程建设与实践 一、课程的建设背景与基础 （一）本课程的市颁课程标准的分析 1．我校教学中使用课标的情况 学校目前使用的《建筑CAD课程实施性教学大纲》是参照市颁《建筑工程绘图课程标准》中关于建筑CAD部分制订的。教学内容上，市颁课标中的“节点详图绘制”、“设计说明编写及数据统计”、“设计文件输出及整理”三部分内容在学校教学中只涉及其中的部分内容，其他教学内容和要求大致相同。在教学实施中按学校制定的《建筑CAD课程实施性教学大纲》执行。 2．存在问题的归纳 （1）上海市颁布的课程标准中的《建筑工程绘图课程标准》，其包含我校的两门课程：《建筑制图与识图》、《建筑CAD》，课程的分解容易使两门课之间教学内容的衔接出现问题。 （2）缺少相应的校本教材、实训指导书等教学资源。 （二）课程实施情况分析 近几年，随着学校课程改革的不断深化，《建筑CAD》课程的教学情况也在不断优化。由原来只教授CAD