人美版美术教材小学五年级第九册第4课 奇异的组合 说课 ppt课件.pptVIP

北京市义务教育课程改革实验教材 第九册第四课;指导思想与理论依据;教学内容;教学内容;学生情况;教学资源;理解奇异组合的含义，收集创作原型，寻找不同事物之间微妙的组合关系。; 难点 把不同事物之间微妙的关系进行巧妙的重组，对画面进行 创造联想。 ;教学特色;打开幻灯片，观看图片。;1.这是我们生活中的一些动物形象。通过观察这些形象你能联想到什么？ 2.看了用动物拼摆的国画作品，你有什么感受？ ;二、新授环节（18分钟） 1.赏析画家作品（5分钟） 欣赏《公寓式梅·维斯特头像》;教学过程;欣赏《莫斯科的英国人》 （1）利用拆解的方式分析作品，引导学生观察书中名家名作。 （2）出示启发性问题。 ;探究奇异的组合方法（7分钟） 和大师一起进行奇异的组合。 【教师】 （1）组织学生进行小组探究活动，通过教具的拼摆和大师一起探究奇异的组合。 （2）通过学生探究结果，进行分析、讲授、小结奇异的组合的方式方法。 ;;;;;;3.分析教材中学生作品 （3分钟） （1）说一说学生习作中的“奇异”之处？ （2）表达了小作者怎样的内心想法？ （３）小作者是如何进行巧妙组合的？;;4、教师示范（3分钟） 【教师】 （1）示范作画步骤。 （2）通过对生活中的常见的物象进行不同组合示范，让学生 理解组合需要丰富的想象。 （３）出示范画并分析其创作方法。 【学生】观摩作画步骤及作画的创作方法;三、学生动手实践（15分钟） 1、布置作业内容及要求 作业内容：参考日常生活中的常见物象，通过大胆想象、巧妙 组合，创作一幅线描作品。 作业要求： （1）完成“奇异的组合”的线描创作作品。 （2）可尝试运用依形替换、切割错位、内部穿透、变形表现等方法进行创作。 （3）构图饱满、画面要新颖、奇特、有趣。;2、教师巡视辅导 教师辅导围绕本节课的教学重点、难点进行辅导。 个别指导要点： 构思、构图方面以及良好的绘画习惯。 集体辅导要点： 组合方法及创作方法的运用方面。;四、展示评价（3分钟） 以“我也可以是艺术大师”为评价主题，把学生作品和大师作 品一同展出，请同学们挑出自己认为最???创意的作品。 评价方式：采用自评、互评、师评结合的方式。以鼓励性评价 为主进行评价。 评价要点： （1）画面是否新颖、奇特、有趣。 （2）运用了哪些组合、创作的方法。 （3）构图完整、饱满。;五、课堂知识延伸（2分钟） 欣赏生活中的巧合作品，感受其巧妙之处。; 谢谢！ 朝阳区实验小学 田雄飞