2016李商隐《夜雨寄北》课件图文.pptVIP

《杂诗》通过描写游子询问家乡的情况，表达了作者对家乡及亲人的思念之情。;自由背诵 2 分钟;;;一、填一填。;二、我会做。;;知识梳理：;李商隐，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南省沁阳市）人。在晚唐诗人中，他的诗歌艺术成就最高，和杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人中的“三李”之一（李白、李贺）。他擅长律诗，绝句。所作诗歌典雅华丽，形象鲜明，工于比兴，深于寄托，具有独特的艺术风格。尤其是他的爱情诗，最为人传诵，他对后代诗人及词人的影响很大。主要名篇有：《无题》、《夜雨寄北》等。 ;作品背景;夜雨寄北;自主学习一：朗读并翻译诗句 （自学5分钟）;李商隐; 君问归期未有期， 您问我回家的日子，我没定归期日。 巴山夜雨涨秋池 。 今晚巴山下雨，雨水涨满了池子。 何当共剪西窗烛 ， 何时能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈， 却话巴山夜雨时。 再叙我独居巴山旅馆中面对夜雨的情景。;自主学习二：描绘画面并赏析诗句 （自主学习3分钟,小组合作3分钟）(方法指导：可从炼字、修辞、哲理、用典、表达感情等方面进行赏析) ;1、描绘画面“巴山夜雨涨秋池” 2、赏析 “君问归期未有期” ;;;主题：; 这是一首奇特的抒情诗。诗人以时空的变换，抒发了羁旅他乡对友人的思念，作者将写景与抒情、现实与想象紧密结合起来，情景交融，虚实结合，耐人寻味。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。 ------思念友人，期盼重逢!;合作探究;精彩展示;还起着烘托人物心情的作用。 不相同。前一处是实写眼前的场景，后一处是虚写想象中的和妻子团聚后烛光下共话当日巴山夜雨的情景。; 5、“何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。”这两句作者用何种方式来表达自己的心情？;课后练习;3、对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ） ;4、诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？ ;堂清检测;堂清检测：自主学??5分钟 1、根据提示默写诗歌中的句子： 《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的句子是__________________;写出对未来欢聚的向往之情的句子是：_______________,__________________。 2、展开想象，描绘“巴山夜雨涨秋池”的画面。;李商隐;淮上与友人别 ;一字之师; ? 唐朝末年，诗人郑谷回到故乡江西宜春。 他以文会友，经常和一些文人往来。 当地有个叫齐已的和尚，对诗文很有兴趣。他早就仰慕郑谷的才名，就带着自己写的诗稿，前来拜会。齐已把诗稿一首一首地请郑谷看。郑谷读到《早梅》这首诗时，不由得沉思起来。郑谷吟道：“前村深雪里，昨夜数枝开……”郑谷面对齐已说：“梅开数枝，就不算早了。”郑谷又沉吟了一会，说：“不如把‘数’字改为‘一’字贴要。”齐已听了，惊喜地叫道：“改得太好了！”恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。文人们知道了，就把郑谷称为齐已的“一字之师”。 成语“一字之师”是指能纠正一个错别字或指出某一字在文中不妥处的老师。;作家作品：;扬子江头/杨柳春， 杨花/愁杀/渡江人。 数声/风笛/离亭晚， 君向/潇湘/我/向秦 ;1、标题“淮上与友人别”交代了什么？;明确：扬子江、杨柳、杨花、渡江人、风笛、离亭 ;扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。;扬子江头杨柳春;《淮上与友人别》通过写诗人在扬州与友人的离别，表达了诗人与友人的依依惜别之情。;小 结;作业： 1. 抄写、翻译、背诵课文。 2. 掌握文中的重点词语。