如何做好考试质量分析775KB.DOC

如何做好考试质量分析 总结几年来的经验，做好考试质量分析，一段来说应包括试卷分析和答题状况两个方面。? 一、关于试卷分析。? 1、创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数的验证目标。? 2、试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题。? 3、试题的分数权重。主要写明全卷题分的比例分配，知识型、能力型和重点板块是如何安排的。? 4、试题的难度、信度和效度。难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。（一般说来，容易题、难度系数为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20）信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。? ??二、关于答题情况? ??关于答题情况主要写明如下内容：? 1、得分情况：? 有年级、班人均分；最高分，最低分；各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。? 2、失分情况：? 失分的主要答题原因；失分在哪些题上；失分题的共同率的统计。? 3、对学情的分析。? 考前预测和考试结果的相关性如何；有哪些问题是事先未想到的；有哪些与预先估计相符。? 4、对教学成败的分析：? 考得好的题与教学的相关性。采取过什么措施；考得不好的题。有什么疏忽；哪些题三、今后的措施? 这一部分主要写下阶段教学任务是什么，下阶段目标是什么，应该补救什么，有什么措施，尤其是分层教学的措施是什么。上一学段成功的经验是什么，如何进一步发扬。? 所以，我看来试卷分析不能停留在表面上，要不断的深入，发现问题解决问题，找出不足与差距。把每一次试卷分析会，都变成一次提高的垫脚石。我们如何进行期中考试质量分析 ? 考试质量分析，是教学的一项基本常规。通过精细化的质量分析，可以及时掌握一段时期内的教学情况，包括教师自身的情况，包括学生理解、掌握和运用的情况，从而获得丰富的“信息源”，以便对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等作出科学合理准确的调整与完善，提高教学效益。 ? 考试具有两大功能，一是评价，二是诊断。考试质量分析，便是体现了考试的诊断功能。打个比方，教师像医生，考试便是学生体检，成绩便是X光透视、CT报告、化验单。教师需要根据这些材料，望闻问切，进行全面、深入、精细的分析，穷尽影响学习质量的各种干扰因素，寻找相应的问题解决策略，最终开出一剂良方来。所谓全面，就是对学校、班级有一个总体把握。所谓深入，就是不仅仅停留在一些统计数据上，而是透过现象看本质，明关键，抓要害。所谓精细，就是强调个案分析，对每一个学生都要穷尽可能因素，做到胸有成竹；既进行分数解释，又进行诊断描述、原因追溯。因此考试质量分析十分必要。 ? 一、前期工作 1、考试的组织（包括命题、监考、阅卷、登分等） 2、打印并发放全年级的学生成绩汇总表 3、发放教师个人的质量分析量化表，并及时上交教务处查阅和存档。 ? 教学质量分析从定性和定量两方面进行。质量分析量化表包括教师所教班级本学科全班每题的正确率和得分率，对每类题型的错误情况分析和今后所采取的措施，本班本学科的平均分、最高（最低）分、优秀率、及格率，对本阶段工作满意之处和不足之处，对学校工作的建议等等。 教务主任要及时查阅上述材料，了解情况并加以分析。 4、与学生进行交流。 ? 发放学生对任课老师的评价表。 ? 分层次的学生座谈会（如班长与学习委员、理科班与文科班学生等）。 ? 向学生发放有关班级管理、学生学习和生活方面的问卷调查。 ? 及时了解学生的各方面情况，同时通过学生对教师的评价，使教师调整教学方法，提高教学质量。 ? 二、开好质量分析会 ? 质量分析会一般按年级召开，程序分为三个方面： （一）由各学科备课组长就本学科考试情况及以后的措施作会议发言。 ? 教研组长的教学质量分析包括下列方面： ⑴制定教学计划情况分析 ⑵备课情况分析 ⑶上课情况分析 ⑷作业情况分析 ⑸辅导情况分析 ⑹考试情况分析 ⑺课外活动情况分析 ⑻存在问题及改进措施，分析时要用真实的语言，准确的数字及科学评价方法分析成绩和问题。 ? 本块内容还可增加个别班主任的班级情况分析汇报。 （二）教务主任的质量分析 ? 教务主任的质量分析是考试质量分析会的主要内容。我个人认为应当包含以下三个方面的内容： 1、本次考试的情况分析 ? 认真分析相关数据