人教版小语文五级上册《毛主席在花山》教学设计.docVIP

《28*毛主席在花山》教学设计 【教材简析】 　　这是一篇略读课文。文章记叙了毛主席１９４８年春夏之交住在花山村时的几件事，表现了毛主席热爱群众、关心群众、和群众打成一片的革命情怀。文章依次记叙了三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛主席来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子。 　　教学中一是体会文章记叙的顺序；二是体会文章所表达的思想感情，从毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风中受到教育和感染。 【设计理念】 《课程标准》中提出：“在教学的同时要强化学生的思想情感的培养，要在榜样的熏陶下培养他们的人格，使之健康成长。同时在学习的过程中要培养学生的读书习惯和读书方法，既要教学又要做人”所以本课的教学就紧紧围绕学习人物品质、如何做一个高尚的人开始，在学习的同时教师及时指导学习方法，达到双重的教学效果。 【学情分析】 全班45名学生，27名男生，18名女生。语文成绩参差不齐，优生占25%，中等生56%，差生19%，本课85%的同学能够达到目标，个别学生学习有困难，学习基础差，许多字都不会写，学习习惯不好。对于这样的学生采用的策略是让小组长带着他们熟读课文，要求他们读准字音，能独立读通课文。鼓励他们去了解毛主席的故事。 【学法指导】： 在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，自学生字词。小组合作学习，根据问题展开