人教版七年级历上第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计.docVIP

《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计 一、教材分析 本课选自七年级上第三单元“统一国家的建立”。主要内容有：匈奴的崛起与蒙古草原的统一；汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴；呼韩邪单于归汉和昭君出塞。 匈奴自战国时兴起历经秦汉，本民族的统一强大及与中原地区的和战变迁；两汉时国力的变化及对匈奴政策的不断调整；“战”与“和”两种方式都促进了中华民族的融合。本课的学习将向学生进一步阐述统一的多民族国家是如何逐渐形成的。 二、学情分析 本课主要讲述的是两汉与匈奴的民族关系从学生的年龄特征及知识结构出发，较多图片、小故事等资料入手，在教学中既要注重科学性，更要注重趣味性使学生在学习和探究过程中有所收获。年级的学生，尚缺乏综合分析的能力，但好奇心驱使他们思维活跃、乐于表达、求知欲望强烈，有主动学习的愿望。是他们学习历史课程的时间还不长，还没有形成比较规范、有效的学习能力和方法而且知识积累有限，本课涉及民族问题较多，情景体验合作探究小组 一封国书，羞辱了一个王朝—无奈和亲； 一座石雕，铭刻了一段铁血—大破匈奴； 一把琵琶，弹出了一片和平—昭君出塞； （三）讲授新课 1、请出第一件藏品：鸣镝。 一声鸣镝，唤醒了一个民族—匈奴崛起 （1）观看视频 【设计意图】提出问题看视频,提高学生兴趣。 （2）一代枭雄 【设计意图】以填发明者档案的方式来识记，激发学生求知欲。 （3）一统草原 （4）漫话发展