人教版小学数学六年级册《圆的面积教学实录.docVIP

圆的面积 教学实录 教学内容： 圆的面积。 教学目标： 1. 通过观察 、操作、分析，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简单的实际问题。 2. 激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣， 培养学生的分析、观察和概括能力，发展学生的空间观念。 3. 渗透转化的数学思想和极限思想。 教学重点：1、正确计算圆的面积。 2、理解圆的周长和半径与转转化后近似长方形的长和宽的关系。 3、利用转化思想进行面积公式的推导。 教学难点：圆面积公式的推导并能利用公式灵活的运用公式进行计算。 教具准备：多媒体课件，圆片、纸板、剪刀。 学具准备：把圆片分成十六等分，并按课本图所示，剪拼并贴成近似长方形。 （二）教学过程：一、复习旧知，导入新课 师：同学们：上一节课我们学习了圆的周长，谁知道圆的周长的计算公式？ 生: 圆的周长=圆周率 ×直径?? 用字母表示S=πd或2πr 师：能用你学过的知识解决下面的问题吗？试试看 1.?一块圆形的桌布。如果要给这块桌布的边缝上花边，是求什么？ 生：圆形桌布的周长 师：2.出示一块圆形的镜框。如果要镜框配一块玻璃，至少需要多大？是求什么？ 生：圆的面积 师： 谁能指出这个圆的面积？谁能概括一下什么是圆的面积？ 请同学们用手摸学具圆的面积。 师：3. 提问：如果圆的半径是2分米，你能猜猜这块玻璃到底有多大？这块圆形玻璃有多大，就是要求圆形的面积，这节课我