发声的物体在振动.PPT

1．知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质(不能在真空中传播)。知道声音在固体、液体和气体中传播时速度的一般差异。 2．知道乐音的三要素：音调、响度、音色(包括音调、响度分别与振动的频率和振幅有关等)。 3．能根据频率的高低对声音进行分类、能举例说明超声和次声在实际中的应用。 4．能举例说明防止噪声的一般途径。 一、声音的产生和传播 1．声源：振动________的物体叫做声源(或发声体)，固体、液体、气体都可以作声源。 2．产生：声音是由物体________产生的，一切发声物体都在________，________停止，发声也停止，但原来发出的声音不会立即消失。 3．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做________，固体、液体、气体都可作传声的________。________不能传声，声音在介质中是以________的形式向四面八方传播。 4．声速：不同介质传播声音的快慢不同。一般来说，声音在固体中传播得最________，液体次之，气体最________，另外，声速还跟________有关，在15 ℃时声音在空气中的传播速度是________。 5．反射与回声：声波在传播过程中遇到柔软多孔的物质会被________，遇到较大障碍物会被________回来而形成回声，人耳能区分回声和原声的时间间隔为________s以上，低于________s时，回声可以使原声加强。利用回声测距，测海深。 二、乐音的特征 6．频率是用来描述物体振动________的物理量，物理学中把物体每秒振动的次数叫做频率，其国际主单位是________，符号________。 7．音调：指声音的________，它是由发声体振动的______决定的。 8．响度：指声音的________，响度与发声体振动的______有关，还跟发声体的________有关。 9．音色：也叫音质或音品，它与发声体本身的特征有关，不同的发声体，发出声音的________不同。音调和响度相同、音色不同的声音，其振动的波形不同。 音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。 三、超声与次声 10．超声和次声：人们把频率高于20000 Hz的声音叫做________，把频率低于20 Hz的声音叫做________，人的听觉频率范围是________Hz～________Hz，超出这个范围，人无法感知，但有些动物却能感知到。如狗的听觉频率范围是15 Hz～50000 Hz，大象能感受到自然界许多变化发生的次声波。 四、噪声与控制 11．噪声：从物理学的角度看，噪声是指发声体做________发出的声音；从环保角度看，凡是妨碍人们 的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都是噪声。乐音与噪声的区别是____________________________。 12．噪声的等级和危害：人们用________来划分声音强弱的等级，其符号________，为保证正常的工作和学习，声音不能超过________。为保护听力，声音不能超过________。 13．噪声的控制：从三个方面入手，即防止噪声的________，阻断它的________，防止它进入______。 1．(2013，吉林)考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带振动产生并通过空气传入考生耳中的。 2．(2013，广安)噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多市区禁止机动车鸣笛，这是从声源处减弱噪声的。在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传出摇滚乐队演奏的声音，这属于(选填“属于”或“不属于”)噪声。 3．(2013，贵阳)静静的雪山，高耸巍峨，但它却可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩。这说明声源的振动传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明，声波传递的实际是机械能。 4．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于空气的振动而产生的。 5．(2013，安徽)下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是(D) 6．(2013，沈阳)下列有关声的说法正确的是(D) A．在空气中超声波比次声波传播速度大 B．声音可以在真空中传播 C．噪声不是由物体振动产生的 D．利用超声波可以除去人体内的结石 7．(2013，阿坝州)关于声音，下列说法中正确的是(C) A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它