大叶性肺炎影像诊断_1ppt课件.pptVIP

大叶性肺炎;教学目标;;重、难点;;临床与病理;病理分期： 1、充血期 2、红色肝样变期 3、灰色肝样变期 4、消散期;影像学表现;影像学表现; 右上叶大叶性肺炎;右中叶肺炎正侧位片; 空气支气管征;; 右下肺大叶性肺炎（治疗前） 同一人(治疗一周后);;影像学表现;影像学表现;右肺上叶大叶性肺炎 实变期;;抗炎后复查病灶基本吸收;诊断和鉴别诊断;大叶性肺炎;阅片;病例：患者女，17岁，咳嗽三天;影像诊断报告的书写;影像诊断报告的书写;报告书写的注意事项： 1、重视报告的科学性。就X线表现而言，采用诊断术语进行描述，不能主观臆断。 2、诊断报告的叙述部分和意见部分要前后呼应。要有逻辑性，切忌前后脱节，文不对题。 ;报告书写的注意事项： 3、必须突出重点。养成全面观察、巨细不漏、顺序渐进的良好习惯。 4、要针对临床的问题进行回答。 5、遇到疑难问题，结合临床，追踪观察，共同探讨。;知识拓展;课堂检测;;;4、大叶性肺炎X线表现为（ ）（多选） A、早期仅有肺纹理改变 B、实变期呈大片状阴影，密度较均匀 C、叶间裂多不移位 D、肺门淋巴结增大 E、实变影内有支气管含气征;5、大叶性肺炎与大叶性肺不张的鉴别点有（ ）（多选） A、肺体积：肺炎不变，肺不张小 B、支气管充气征：肺炎有，肺不张无 C、纵隔位置：肺炎不变，肺不张向患侧移位 D、膈肌：肺炎动度可能小，肺不张、膈升高 E、肋间隙：肺炎和肺不张均无变化;小结;作业;;;;;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。