2018年高考历史二轮复习第一部分近代篇高考聚焦专题贯通专题1西方民 主制度的确立课件.pptVIP

︱高中总复习︱二轮·历史 ︱高中总复习︱二轮·历史 ︱高中总复习︱二轮·历史 高考聚焦 一　专题贯通 专题1　西方民主制度的确立 考情统计 主干串讲 史料分析 高考链接 考情统计 2017·海南卷,17　德国政体的特点 2013·全国Ⅱ卷,34　德国政治体制特点形成的原因 德国君主立宪制的 特点 2017·全国Ⅰ卷,41　法国近代民族主义的特点 2016·全国Ⅲ卷,35　法国政体与政局的关系 法国共和制确立的艰难历程 2017·全国Ⅱ卷,34　美国总统的职权 2017·海南卷,23　美国的三权分立体制 2016·海南卷,14　美国政治体制的基本原则 美国共和制的确立 2017·海南卷,16　君主立宪制的特点 2016·全国Ⅰ卷,33　英国君主立宪制的完善过程 2015·全国Ⅰ卷,33　英王在英国政治中的作用 英国君主立宪制确立 考题角度 知识点 主干串讲 一、西方民主制度确立的过程 1.17～18世纪欧美民主制度的确立 (1)背景 ①经济基础:资本主义经济的发展是最深层的原因。 ②政治基础:革命或者独立战争使资产阶级取得统治地位是确立的前提。 ③思想基础:启蒙思想为民主制度的建立提供了理论基础。 ④历史条件:英国限制王权的传统和美国较少受封建制度的影响都有利于民主政治的确立。 (2)事件 ①1688年“光荣革命”后的英国通过1689年《权利法案》颁布、18世纪上半期责任内阁制形成,君主立宪制逐步确立和发展。 ②独立战争胜利后的美国制定了1787年宪法,确立了联邦制、总统制和共和政体,奠定了美国政治制度的基础。 ③1789年,法国爆发大革命,推翻封建君主专制,先后建立了君主立宪制和共和政体。 2.19世纪民主政治的发展与完善 (1)背景 ①经济基础:资本主义经济继续发展,工业革命是推动民主政治继续发展的根本原因。 ②政治原因:自由主义思想广泛传播,社会主义运动兴起,都直接推动了民主化进程。 (2)事件 ①在工业革命大背景下,英国通过1832年议会改革使君主立宪制完善。 ②美国通过南北战争进一步巩固了联邦制。 ③法国政体经历反复变迁,直至1875年法兰西第三共和国宪法才以法律形式最终确立民主共和政体。 ④德意志在三次王朝战争完成统一的基础上,1871年颁布《德意志帝国宪法》,确立了专制主义色彩浓厚的君主立宪制。 二、西方民主制度确立的特点 1.过程:传统与创新的平衡。 (1)英国保留了君主制度,发展了中世纪形成的议会制度,开创了责任内阁制和政党政治。 (2)美国保留了殖民时期的州自治制度,也没有废除奴隶制度,在妥协的基础上形成了三权分立的民主共和制。 (3)德国政治体制中保留了普鲁士的军国主义和专制主义传统,地方各邦拥有较大的自治权。 2.内涵:权力的制约与平衡。 权力的制约与平衡是西方民主政治的基本内涵,最为典型的是美国政治体制的设置。英国、法国、德国等国的政治体制也体现了这一基本特点。 3.策略:斗争与妥协的平衡。 妥协也是一种艺术。在西方民主政治确立的过程中,既有刀光剑影的激烈斗争,也有相互妥协的人类智慧。 (1)英国:国王和议会相互妥协,形成了君主立宪制。 (2)美国:地方与中央相互妥协形成了联邦制;南方与北方妥协,保留黑奴制度;大州与小州妥协,形成了独特的选民分配制度;社会精英与普通民众相互妥协,形成了参众两院制度。 (3)法国:君主派与共和派相互妥协,制定了1875年宪法。 (4)德国:资产阶级与容克贵族相互妥协,制定了《德意志帝国宪法》。 史料分析 一、权力的制约与平衡 材料　美国是一个没有贵族的社会……联邦党人认为掌握权力的人都容易滥用权力。他们这种倾向不只是出自一般的私心,而是出自野心……受这种野心的支配,“如果不受到外部制约的限制,任何既定的个人或个人群体都将对他人施加暴政”。其实,野心假定似乎更适合于精英,联邦党人在政制层面设计以野心对抗野心的机制,恰恰是利用了精英的那种可称之为野心的权力欲。正如达尔所说,联邦党人在政体设计中处处表现出对多数暴政的担心。 ——储建国《调和与制衡: 西方混合政体思想的演变》 【问题】根据材料,结合所学知识,分析指出美国制度的核心设计理念,并说明美国制度的运行机制。 【解读】 本题考查美国政治体制的特点。“设计理念”根据材料结合所学不难回答,“说明”实际上要求学生回答美国政治体制是如何实现“分权与制衡”的,从立法权、行政权、司法权之间的相互制衡关系回答即可。 答案:理念:分权与制衡。 机制:立法权归于国会,行政权归于总统,司法权归于最高法院;总统有权否决国会通过的法律,但国会复议时若三分之二多数再次通过,即为有效;总统有权提名任命政府高级官员,与外国缔结条约,但须得到国会的批准方可生效;最高法院对法律拥有最高司法解释权。 二、西方民主政治确立过程中的妥协 材料　在近代西方宪