精2013高考生物冲刺温习ppt课件10生物的变异（142张）最新.ppt

专题10 生物的变异 ;基因重组及其意义 ;生物变异在育种上的应用 ; 基因突变 【典例1】(2010·新课标全国卷)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中 A．花色基因的碱基组成 B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量 D．细胞的RNA含量;【审题视角】解答本题的关键是明确基因突变的实质是DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失。;【精讲精析】选B。具体分析如下：;【命题人揭秘】 命题规律：基因突变导致基因结构发生改变，可以产生新基因，是新基因的根本来源，近几年高考对基因突变的考查注重对基本概念和特点的理解，试题难度较低。 备考策略：该考点在备考中应注意以下两点： (1)理解基因突变的实质是碱基对的变化，一定的外界或内部因素的作用下，由于基因复制时碱基种类、数目、排列顺序发生改变，使基因结构发生改变，属于分子水平的变异。 (2)深入理解基因突变的不定向性、低频性、随机性和多害性。; 染色体变异 【典例2】(2011·海南高考)关于植物染色体变异的叙述，正确的是 A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化;【审题视角】本题的解题思路是：;【精讲精析】选D。A项,染色体组整倍性变化会导致染色体数目变化，不会产生新的基因; B项,染色体组非整倍性变化是染色体数目的变化，不会产生新的基因; C项,染色体片段的缺失会导致基因种类的变化，染色体片段的重复只会改变基因的数目，不会导致基因种类的变化; D项,染色体片段的倒位和易位可以导致基因排列顺序的变化。;【命题人揭秘】 命题规律：染色体数目的变异较多发生在植物细胞内，秋水仙素或低温处理能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍。多倍体育种与单倍体育种均应用了该原理，命题时往往与染??体变异实验、多倍体育种、单倍体育种结合考查。 备考策略：该考点在备考中需要注意以下两点： (1)理解染色体变异的机制，区分不同变异对基因种类、数目和排列顺序可能造成的不同影响。;(2)在训练时要注重训练文字信息与图像信息之间的转化，要想准确转化图文信息，既要有扎实的学科基础知识，又要有较高的信息处理能力。; 变异在育种方面的应用 【典例3】(2012·浙江高考)玉米的抗病和不抗病(基因为A、 a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现 有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米， 进行以下实验： 取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察 到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)，将乙 与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗 病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼;苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。 另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。 请回答： (1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常___________，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有___________的特点，该变异类型属于______________。;(2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了_______、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是_________。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成_______获得再生植株。 (3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生______种配子。 (4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。;【审题视角】解答本题的突破口是根据F1中四种表现型推测出乙和丙的基因型。 【精讲精析】本题考查实验设计的有关知识。 (1)从题意知白化苗是由于控制叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，不能表达出正常的叶绿素；这样的变异对生物不利，所以具有有害性的特点；由于是基因缺失了一段DNA，所以是基因突变。;(2)题干中用到射线照射，为诱变育种；杂交育种的原理为基因重组；花药离体培养为单倍体育种的一部分，属于植物组织培养，所以可通过诱导脱分化产生愈伤组织，再分化形成芽和根，获得再生植株，也可以通过诱导形成大量胚状体获得再生植株。;(3)由题干甲和丁杂交，子一代都为抗病高秆，可知抗病和高秆都为显性