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2016学高中生物第4章第1节种群的特征ppt课件新人教版必修3讲解
第1节 种群的特征;;预习导学 挑战自我,点点落实;2.种群密度
(1)概念:种群在 中的个体数。
(2)意义:在农林害虫的 、渔业上 的确定等方面都具有重要意义。
(3)调查方法
①样方法:在被调查种群的分布范围内, 选取若干个样方,通过计数 内的个体数,求得 的种群密度,以所有样方种群密度的 作为种群密度的估计值。;②标志重捕法:在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体, 后再放回 ,经过一段时间后进行重捕,根据 占 的比例,来估计种群密度。;二、种群的其他数量特征(阅读P62-63)
1.出生率和和死亡率
(1)出生率是指在单位时间内 数目占该种群个体总数的比率。
(2)死亡率是指在单位时间内 数目占该种群个体总数的比率。
2.迁入率和迁出率:对一个种群来说,单位时间内
的个体,占该种群个体总数的比率。;3.年龄组成
(1)概念:一个种群中 的个体数目的比例。
(2)类型;(3)意义:可预测种群 的变化趋势。
4.性别比例
(1)概念:种群中 个体数目的比例。
(2)意义:对 有一定的影响。
(3)应用:利用性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体→破坏 →降低害虫 。;三、种群的空间特征(阅读P63)
组成种群的个体,在其生活空间中的 或 叫做种群的空间特征。主要类型有均匀分布型、随机分布型和集群分布型。;;(3)出生率和死亡率及迁入率和迁出率都直接影响种群数量的变化。( );;一、种群概念的理解;2.个体、种群与物种之间的关系:同一物种在不同区域内可以有多个种群,但一个种群内的个体都是同一物种,如下图所示。;(1)一个种群不是个体简单的累加,而是具有发展、自我调节、动态稳定以及种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征的有机整体。
(2)物种因地理隔离形成不同种群。
(3)种群是物种存在的基本单位。;;2.依据种群密度的概念,判断“一块玉米田中的所有的蝗虫”是???种群密度的描述吗?
答案 不是,种群密度强调的是“单位面积或体积中种群的个体数”。;;问题导析 (1)一片草原上的 包含了 生物。
(2)一片森林中 的鸟由 鸟组成。
(3)一块朽木上的 包含了 真菌类别。
(4)一个池塘中 的 属于单一的鱼种。;解析 种群强调的是一个区域、一个物种、一个群体,是指“同种”生物的总和,是同种生物中许多个体的集合体。
A项明显不符,它包含了多种生物;
B项一片森林中全部的鸟,一般不会由一种鸟组成;
C项一块朽木上的全部真菌也不会是单一的真菌。
答案 D
;一题多变;二、调查种群密度的方法
种群密度调查方法包括逐个计数法和估算法等,估算法常用样方法和标志重捕法。
1.样方法
(1)适用范围:一般适用于植物,也可以用于昆虫卵的数量调查及一些活动范围较小的动物,如作物植株上的蚜虫、跳蝻等。;(2)基本步骤
①确定调查对象:根据当地实际情况确定。
②取样:要做到随机取样,多用五点取样法或者等距取样法。
③计数:计数每个样方内的该种群的数量,并记录。在计数时在四条边上的生物只取相邻两条边及其夹角计数。;上图中,若“○”代表个体,则该样方中个体数目计数方法如下:
a.样方内的个体全部计数,有5个;
b.位于边线上的,只计相邻两边及其夹角上的个体数,有3个或4个。
该样方内总个体数量为5+3=8个或5+4=9个。
④计算种群密度:计算各样方内种群数量的平均值,即为该种群的种群密度的估计值(单位:株/平方米)。
(3)注意事项:要随机取样,不能有主观因素。;2.标志重捕法
(1)适用范围:活动能力强、活动范围大的动物。
(2)基本步骤
①确定调查对象。
②捕获并标志部分个体:在该种群生存环境中,均匀设置捕获点,捕获一部分个体,并对其进行标志后,再在原地将其放回,并记录个体数为M。;③重捕并计数:一段时间后,在原来的捕获点再次捕获一部分个体,并计数数量(n)及其中被标记的个体数(m),然后放回原来的环境。;(3)注意事项
①标志物和标志方法不能影响动物的正常生
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