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集体备课氧气的实验室制法讲课ppt课件
教材版本：
山东教育出版社实验教科书八年级《化学》;教学内容分析;教学内容分析;教学内容分析;教学目标的确定;教法、学法选择;教学过程设计;课时安排; ;第二节 氧气; ;分离液态空气法：氧气的工业制法; ;你认为下列哪些物质可作为实验室制取氧气的物质？;反应1;鱼池缺氧，造成大量鱼死亡。渔民损失10万余元;【主要成分】过氧化氢 【含量规格】15% 【作用与用途】 本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，分解快，无残留，绿色环保。 【用法与用量】 用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。 用量：每亩水深1米用本品100～150ml，病情严重可加量使用。;【主要成分】过氧化氢 【含量规格】15% 【作用与用途】 本品在分解过程中释放出活泼的新生态氧，用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留，绿色环保。 【用法与用量】 用法：将本品以1000倍水稀释后直接泼洒于养殖池塘中。 用量：每亩水深1米用本品100～150ml，病情严重可加量使用。;过氧化氢溶液;实验编号;行后而三思;小资料
将反应后的固体过滤、干燥、称量，发现与加入的二氧化锰的质量相同。; 能够改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质叫做 。;形形色色的催化剂;打靶场;反应原理;① ② ③ ④ ; ;气体;交流共享;交流共享;排水法收集氧气具体操作过程：;练一练;我的收获;第二节 氧气; 小组合作制取并收集一瓶氧气。并把实验中发现的问题和产生的疑惑记录下来。;教学过程设计; 一般方法；先将活塞关闭，导管一端伸入水槽中，双手（或用热毛巾）捂住锥形瓶，看是否有气泡冒出。;连接仪器;教学过程设计;交流反思：实验中的注意事项;氯酸钾制氧气;思维能力拓展;今天我学会了……
;反应原理：;概括与整合; ;实验价值观 ;补充说明(教学反思） ：
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