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認識自閉症台中市自閉症教育協進會社工組長黃鈺婷;“自閉症”(Autism )的由來;什麼是自閉症 ?;自閉症成因;自閉症者的特徵： ;自閉症者的特徵：;語言和溝通障礙; 幾乎所有的自閉症兒童多少都會有特殊固定的衣、食、住、行習慣，玩法單調缺乏變化，如果稍有變化，就不能接受而抗拒哭鬧。  （刻板行為）;「行為」是什麼？;定義「問題行為 」; A B C 前因 行為 後果 ;發生行為問題的原因 ; 多注意好(正向)的行為，只要學生願意配合進行活動，就利用口語、物品、活動給學生鼓勵。 例：跟我Give Me Five(拍拍手)， （孩子跟著做），哇！你跟我 Give Me Five很棒; 與自閉兒相處注意事項 ;當天的初次見面 ;＊每個活動前盡量跟小朋友說明活動內容： （將活動行程視覺提示）如:跟孩子說明下一個活動是樹葉拓畫，或是等一下我們就要吃午餐喔！讓孩子有心理準備，也可以跟他們說明今天的行程，自閉症的孩子比較習慣結構化的環境，突然要跟不認識的陌生人出去，或是處在陌生不熟悉的地方心理會難免緊張。;＊注意留心孩子的需求：如：天氣的變化 衣服增減 喝不少水 上廁所＊廁所在哪