《青藏地区的自然环境与农业》教学设计.docVIP

《青藏地区的自然环境与农业》教学设计 教学目标 1、知识技能目标 （1）运用青藏地区的位置和地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，指图说出青藏地区的位置和范围。 （2）运用青藏地区地形图，说出青藏地区的主要地形类型，并描述青藏地区的地形特征。 （3）运用地图，归纳青藏地区的自然地理特征—高寒，理解高寒对生产和生活的影响，懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。 （4）运用图片及文字资料，了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。 二、教学重难点 1、教学重点 高寒的自然环境及其对生产、生活的影响。 2、教学难点 高寒的自然环境及其对生产、生活的影响。 三、教学策略 以卡通人物──企鹅小波收到大毛的邀请函，前往第三极探秘为主线，教师设计问题，创设情境，学生通过新旧知识链接、资料搜集等方式，以小组为单位分析问题、解决问题，进而掌握区域地理分析的一般方法。 四、教具准备 1．教师准备：查询最新网络资料，如《第三极》视频，并以“企鹅小波”的探秘之旅为线索设计本节课，制作多媒体课件。 2．学生准备：以小组为单位收集藏族的相关资料，包括图片和文字，介绍藏族主要的生活特点，并说明其与自然环境的关系。课上小组派代表交流。 五、教学设计 导入新课：情境引入 【设计意图】选取学生易于接受的形式，激发学生学习的积极性，提高学习内容的趣味性。 新