《女儿的故事》主题课设计.docVIP

《女儿的故事》主题探讨课 一、教学设计说明学情分析五年级的学生最喜欢读发生在自己身边的故事，或者说写自己或者同龄人的故事。因为他们渴望被关注，渴望自己的想法能被别人理解。《女儿的故事》就是这样一本书。书中的故事都是发生在生活中的实例，没有任何虚构，甚至语言都没有任何润色，是一部纯天然的童书。书中的每一个故事都让你感觉就发生在身边，它是那么真实。学生们从主人公梅思繁身上可以找到自己的影子，可以从爸爸梅子涵身上找到自己父母的影子。五年级的学生此时已经有了自己的判断能力。他们从书中能获益他们需要的，同时对某些故事也有了自己的看法。如何让学生从《女儿的故事》中有所收获，如何让这本书真正走进学生的内心世界，让他们把深藏在自己内心深处的话说出来，如何通过这本书让亲子之间能够更好的沟通呢？这是我的尝试。教学目标情感态度价值观目标：（1）从女儿的故事中，感受成长的酸甜苦辣，获得成长。明白父母的殷切之心，同时明白书中爸爸的教育方式哪些适合孩子成长，哪些不适合。（2）体会本书语言的诙谐与童真。激发学生读书兴趣。（3）通过课堂，为家长与孩子之间架起一座沟通的桥梁。过程方法和目标：亲子共读、师生共读、生生共读。选取典型的，学生感兴趣的小故事进行交流，通过了解发生在女儿和爸爸之间的故事感受父女情深以及其背后蕴含的生活哲理。知识与技能目标：积累语感，了解书中写作手法与语言特色。提高学生概