落实高效课堂教学.docVIP

读懂学生,落实高效课堂教学 教师是一个群体，我们共同面对的是学生的人生未来。因此，读懂学生应该是教师的职业意识。在读懂学生之前，我们应该端正自己的职业态度，杜绝误人子弟的行为，从而做一名真正的人类灵魂的工程师。所以，老师读学生要怀着对学生满腔的爱去读，要带着对未来的美好憧憬去读。只有这样的读，才会真正读懂学生。专家认为，读懂学生是一个重要的步骤。俗话说：“知人知面不知心。”要知学生的心，把全班学生的心抓住、读懂，就需要从教育学、心理学的角度去研究每个学生，让每个学生的身心都得到健康发展，让他们成为课堂的主人。 一、读懂学生的生活，引导他们去思考 在教学中着重培养学生学习的欲望，培育学生的学习动力，发展学生的非智力因素，这是开展有效教学的基础。日常生活与数学课程的联系是紧密的，它为数学教学的实施创造了良好的条件，因此，我们教师要从读懂学生的生活开始，将生活中的情景引入数学教学，学生会觉得亲切、自然，易于接受与理解。同时，由于数学教学的生活情景化，学生会更感兴趣。 二、读懂学生的思维，精心设计“理解断层” 建构主义者认为，认知失调会激发学生坚持去探究。因此，教师在引导学生探究问题时，要善于寻找学生的“理解断层”，以此来激发学生探究的热情。 例如，我在教学五年级下册的“圆的认识”时，课前设计了一个寻宝游戏：“有一个宝物藏在距离小明左脚3米的地方，请大家猜猜，宝物可能在哪里？”学生听到这个