概率初步创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计.docVIP

概率初步教学设计 一、教材分析 本节课是人教版中职数学基础模块下册第十章第二节概率初步的第一课时，是在学习了计数原理之后，但尚未学习排列组合的情况下进行教学的。古典概型是一种特殊的数学模型，也是一种最基本的概率模型，在概率论中占有相当重要的地位。学好古典概型可以为后续概率的学习奠定基础，同时有利于解释生活中的一些问题。 二、教学目标 （一）知识与技能目标： (1)了解样本空间、基本事件等基本概念。 (2)正确理解古典概型的两个特点；掌握古典概型的概率计算公式。 （二）过程与方法目标： （1）通过三个试验的思考与探究学生拥有类比、归纳等合情推理能力。 （2）学生体会化归的重要思想，掌握用列举法解决概率计算问题。 （三）情感态度与价值观目标： 通过各种有趣的、贴近学生生活的素材，来学习古典概率这一数学模型，学生体会理论来源于实践，理论应用于实践的辨证思想；在不同的探究活动中学生获得观察能力、探究能力和小组合作能力。 三、教学重难点 重点：理解古典概型的概念，掌握古典概型的概率计算公式。 难点：如何判断一个试验是否是古典概型，如何确定一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和基本事件的总数。 四、教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 创设情境 引入《西游记》中师徒四人西天取经的故事情节，途中唐僧口干舌燥，饥肠辘辘，谁去化斋呢？ 倾听经典音乐，师生感受创设的情境。 教师创