2.1.1《同底数幂的乘法》教学设计.docVIP

2.1.1 同底数幂的乘法 教学目标： 知识与技能：理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂的乘法法则；能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算。 过程与方法：在探究同底数幂的乘法法则的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。 情感、态度与价值观：进一步了解从特殊到一般与从一般到特殊的重要数学思想，培养学生良好的思维习惯和积极的学习态度。 教学重点、难点： 重点：掌握同底数幂的乘法法则及其简单应用。 难点：理解同底数幂的乘法法则的推导过程。 教学方法：引导发现法、合作探究法、练习巩固法。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、情境引入： 1、出示问题 “2008年，中国奥委会为了把奥运会办成一个环保的奥运会，决定大面积采用太阳能，据统计：一平方千米的土地上，一年内从太阳得到的能量相当于燃烧 千克煤所产生的能量。那么 平方千米的土地上，一年内从太阳得到的能量相当于燃烧多少千克？108×105等于多少呢？由此引出新课。 2、知识回顾：回顾乘方的意义、幂、底数、指数的概念。 二、新知探究： 1、各学习小组合作探究以下几个问题： 22×24＝ 104×102＝ a4·a2= 引导学生观察分析： （1）等号左边是什么运算？ （2）等号两边的底数有什么关系？ （