《社戏１》.docVIP

《社戏教1 　　　李国秀　　　 知识与能力目标： 1、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。 2、培养理清复杂结构的能力。 3、感悟社戏之美（人物美、人情美、景色美）　　 过程与方法目标： 1、品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 2、理解景物描写在小说中的作用； 3、提高分析人物的能力。 情感态度价值观目标： 体会作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情，启发学生对人生的思考和认识。　　 教学重点： 感悟本文的人情美、风景美，从欢快活泼的写人、叙事，绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。 教学难点： 理解景物描写的作用。 教学时数： 3课时 教学过程：　 第一课时 一、创设情境导入（或利用地戏武打情景导入）。 童年的生活是天真烂漫、多姿多彩的。提起童年，我们总会有无尽的回忆和向往。文学巨匠鲁迅先生不仅对百草园和三味书屋充满怀恋，对他在农村的一段生活也记忆犹新。今天，我们就来学习《社戏》这篇小说，相信你对文中的乐趣也会感同身受。 二、作者介绍及题解。　　 1、鲁迅： 原名周树人，文学家、革命家、思想家。浙江绍兴人，有小说、杂文、散文、诗歌等，都收在《鲁迅全集》里。1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，1921年又发表了中篇小说《阿Q正传》。有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》三部，散文集