去年的树教学个案.docVIP

《去年的树》教学个案 教学目标： 1、 理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、 对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。 教学重点、难点： 读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 教学准备：多媒体课件 教学过程： （一）情境导入，揭示课题 师：同学们，还记得子夏曾经说过的一段话吗？“贤贤易色，事父母能竭其力，事君，能致其身，与朋友交，言而有信。”咦？与朋友交，言而有信说的是什么意思呢？（与朋友交往的时候要讲信用） 师：是啊！朋友间的诚信尤为重要，今天让我们带着一对好朋友------小鸟和大树的诺言，继续来学习这篇《去年的树》， （二）自主读文，感悟文章内容 师：通过上节课的学习，我们都知道鸟儿和树是一对（好朋友），课文中也很多次出现了“好朋友”这个词，请你找一找，读一读。 师：这么多地方都出现了好朋友，让我们再来读书，看看从哪些地方能感受到他们是好朋友，请默读，作上记号。 师：谁来告诉我，你从文章中哪儿可以看出他们是好朋友？ （学生有一个找的过程，可以是寻找的过程，也可以是小鸟又回来找大树，也可以是小鸟与大树每天的生活状况） （学生找第一自然段并读） 师：我听出来了，你把“天天”这两个字读得很重，为什么呢？ 我建议你把“天天”读重一点儿，这样更能表现他们是好朋友，不信试试看。 师：天天