土木工程影响受压构件稳定性的因素（九源说课分享）ppt课件.pptVIP

土木工程力学基础 课题：影响受压构件稳定性的因素 重庆九源教育分享 前言 力学课程是一门理论性很强的专业基础课程。学生认为难学，教师认为难教。 本课题的教学设计基于建构主义理论，采用创新的自制教具演示实验突破了临界力公式推导的知识难点。 说课流程： 教材分析 教法分析 教学设计 教学反思 学法分析 一、教材分析 《影响受压构件稳定性的因素》是高教版《土木工程力学基础》教材第5单元第2个课题。本课题的内容是学好以后课程的基础，同时也是学生认识和分析由于稳定性问题的工程事故的基础。 地位和作用 01.培养创新意识 02.运用知识解决实际的问题 03.锻炼动手的能力 技能目标 01.临界力的公式 02.压杆稳定性判别 03.提高压杆稳定性的措施 知识目标 影响受压构件稳定性的因素 教学目标： 教学重难点： 教学重点 教学难点 理解临界力的公式， 提高压杆稳定性的措施。 讲解和推导临界力的公式。 黑板 多媒体课件 教学手段 自制演示教具 二、教法分析 二、教法分析 直观演示法 任务驱动法 分组实验法 主要采用的教学方法 学生情况 学生为初中毕业起点的中职一年级。 对理论知识的学习有畏难心理。 知识基础和学习能力较弱。 表现欲望，有潜在的创造冲动，敢于动手。 认知能力 专业知识 三、学法分析 自主探究法 总结反思法 分析归纳法 四、教学设计 A B C 引入新课（5min） 讲解新课（50min） 学生实验（30min） D 归纳总结（4min） E 布置作业（1min） A 引入新课（5min） B 讲解新课（50min） ⊙ 学习要点 主动参与公式推导的整个思维过程。 ⊙ 设计方案 问题引导、任务驱动和演示实验。 ⊙ 难点突破 支撑条件、截面形状和计算长度。 问题一：一个受压构件的临界力与哪些因素有关呢？ 任务一： 任务：制作一个承载力尽量大受压纸柱 人员：以小组为单位， 材料：利用分发的纸张及其他材料， 要求：人人参与讨论制作 问题二：一根压杆是不是处于稳定状态，与临界力有关系吗？ 稳定状态 返回首页 临界状态 返回首页 不稳定状态 返回首页 C 学生实验（30min） ⊙ 实验要求 独立思考验证提高稳定性的措施。 ⊙ 设计方案 任务驱动和分组实验。 稳定性措施 任务二： 任务：采取措施提高压杆的稳定性 人员：以小组为单位， 对象：老师利用教具给出的压杆， 要求：完成工作页，上台实验讲解 协作者互评 教师评价 学生自评 教学评价 D 归纳总结（4min） ⊙ 强化认识 ⊙ 知识转化素质 ⊙ 培养学习习惯 E 布置作业（1min） ⊙ 分层要求 基本要求：工作页 学有余力：任务方案设计 课程教学 过程反思 B C A 基于建构主义理论 创新演示实验突破难点 合理的教法和学法应用 改进小实验提高趣味性 五、教学反思 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。