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学校少先队2025年度工作总结

2025年，我校少先队工作以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻中国少年先锋队第九次全国代表大会精神，牢牢把握立德树人根本任务，聚焦政治启蒙和价值观塑造核心目标，围绕思想引领、组织建设、实践育人、队伍锻造四大主线，通过系统化设计、项目化推进、品牌化打造，切实增强少先队员的光荣感与组织归属感，助力少年儿童成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好队员。全年累计开展主题活动48场，覆盖全校32个中队、1300余名少先队员，获评区级“红领巾奖章”集体二星章3个、个人二星章18名，市级“优秀少先队员”2名、“优秀少先队辅导员”1名，工作成效得到上级少工委、教育主管部门及家长的广泛认可。

一、深化思想引领，厚植家国情怀根基

本年度，我们紧扣“传承红色基因，培育时代新人”核心主旨，结合新中国成立76周年、少先队建队76周年等重要节点，构建“理论学习+仪式浸润+实践体悟”三位一体的思想教育体系，推动理想信念教育入脑入心。

一是打造“红色育人”品牌课程。联合校党支部组建由党员教师、退休老党员、优秀家长组成的“红色讲师团”，开发“红领巾微党课”系列课程，走进各中队开展《鸡毛信的使命》《老物件里的家国记忆》等主题宣讲26场，让红色故事可感可触；组织少先队员开展“红色情景剧创演”活动，自主编排《小英雄雨来》《江姐》等经典剧目15部，在校园文化节集中展演，累计观看超2200人次，让队员在沉浸式体验中感悟信仰力量。

二是强化仪式教育的浸润作用。严格规范入队、离队、建队日等仪式流程，创新增设“红领巾誓言墙”“队旗传递”“薪火交接”等特色环节。建队日当天，全校32个中队在操场组成“76”造型，一年级预备队员向老队员献花，六年级队员将珍藏的队徽赠予新生，通过庄重的仪式设计，让“从小学先锋、长大做先锋”的信念深植于心。

三是推进“行走的思政课”实践。充分挖掘本地红色资源，组织“红色足迹”研学活动10次，带领队员走进革命纪念馆、烈士陵园、乡村振兴示范村等教育基地。在“清明祭英烈”活动中，队员们不仅清扫墓碑、敬献花篮，还通过采访守陵人、整理烈士名录，编撰完成《红色记忆·英烈名录》校本纪念册，收录28位本地烈士事迹，让红色基因代代相传。

二、夯实组织建设，激发队伍内生动力

我们始终将组织建设作为少先队工作的基础工程，通过规范队务管理、优化队伍结构、完善评价体系，推动少先队组织从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变。

一是严格落实“全童分批入队”机制。制定《一年级预备队员成长手册》，明确“六知六会一做”量化考核标准，将入队教育与日常行为规范养成深度融合。通过“队课学习+实践任务+家校评价”三位一体考核模式，全年共有203名预备队员达标入队，入队率95%。预备队员们积极参与“校园环保小卫士”“爱心助老”等实践任务，累计服务时长超800小时，用实际行动践行“先做小贡献，再当小队员”的承诺。

二是深化中队自主化管理。全面推行“中队委员轮值制”，设置学习、纪律、活动、劳动等12类岗位，鼓励队员自主申报、民主评议。创新推出“岗位积分银行”激励机制，队员通过完成岗位任务积累积分，可兑换“图书借阅券”“课间活动组织权”等奖励，中队事务参与率从68%提升至94%。各中队自主设计队名、队徽、中队公约，打造特色“中队文化角”，其中五年级（2）中队“小北斗中队”的“每日名言分享”“科技小发明展示”等栏目成为全校示范标杆。

三是优化“红领巾奖章”评价体系。结合校情完善奖章设置，将基础章、特色章、星级章评定与日常表现、活动参与、实践能力等紧密挂钩，细化评定标准，规范评定流程。通过“争章闯关”“星级展示”等形式，充分发挥奖章的激励导向作用，全年共有356名队员获得校级基础章，42名队员获得区级以上星级章，有效增强了少先队员的光荣感。

三、聚焦实践育人，促进全面素质提升

坚持“实践出真知、成长在实践”的理念，围绕“五育并举”育人目标，设计开展丰富多彩的实践体验活动，助力队员在实践中增长才干、锤炼品格。

一是强化劳动教育实践。依托校园“红领巾小农场”“手工创意坊”等实践基地，开展“劳动小达人”系列活动。将小农场划分为32块责任田，各中队承包种植蔬菜、花卉等作物，队员轮流记录《种植日记》，定期开展除草、施肥、丰收分享等活动；手工坊开设陶艺、编织、废旧物品改造等课程，队员制作的“二十四节气陶艺摆件”“环保布袋”等作品在区级劳动成果展中斩获金奖3项、银奖6项。秋季收获季，队员们将200余斤自产蔬菜捐赠给社区养老院，切实体会劳动价值与奉献快乐。

二是打造科技创新品牌。联合科学组举办“红领巾科技节”，设置小发明展示、科普讲座、实验竞赛三大板块，吸引1200余名队员参与。收集“自动浇花装置”“防近视提醒笔”“垃圾分类智能分拣模型”等原创发明92件，其中3件作品入围市级青