水水家族－有趣的海洋生物.docVIP

水水家族－有趣的海洋生物 林佩佩、詹子弘、王雅芳、呂錦慧 臺中縣神岡鄉神岡國民小學 自然與科技領域 Key-words：魚、魚類、海洋生物 壹、創意教學背景說明 一、方案發展之動機 本校位於，學生為國小三年級，對資訊來源除了學校外，多為電視、報紙等等。 本課程之設計，是利用海生館的多媒體資源及網路的應用引導學生學習，讓學生除了教科書中的現有教材之外，也能從多采多姿的自然環境中，擴大自己的視野及學習的觸角。由巨觀的海洋生態及環境之介紹，至微觀的體驗濱海生物的生活型態，希望藉由多媒體及網路教學素材，讓兒童將生活經驗與多媒體及網路相結合，達到後設學習的效果；透過網路學習的情境中，引導學生去探索、體驗、思考、建構自己的知識，使知識與生活相結合，來提升欣賞與愛護自然環境的能力。海生館的多媒體資源及網路的應用讓資訊科技融入教學，使學生即使無法親臨海生館，也能深入了解海濱生態。。 二、教材內容選取思考過程： （一）低年級的生活課程中依照能力指標，沒有上過魚類的統整性課程，只有在認識動物的課程中上過這是魚(硬骨魚類)。 （二）三上的自然與人文科技領域中沒有魚的課程內容，這是第一次完整介紹魚類。 （三），焦點在於《》 三、運用已有多元教學媒體及資源： 硬體：班級電腦可上網、、筆記型電腦、單槍學校、數位相機。 海生館提供的海報、摺頁冊、以及兒童館相關數位光碟。 【教學方法之創新】 「水水家族」