分时互动教学 创设高效课堂.docVIP

分时互动教学 创设高效课堂 二十七中学 胡玉焕 课堂教学是传授知识的中心环节课堂教学教学质量。 《课程标准》中指出：“”因此，在历史课堂教学中，我们必须充分尊重课堂学习的主体——学生的内在动力，以教会学生学会学习为目标，以培养学生实践能力和创新精神为重点，以自主合作探究学习为基本策略，精心设计每一节课。激发学生的学习兴趣，减轻学生的课业负担，，我在课堂教学中积极为学生自主探索和合作交流的空间，使学生在兴趣学习，。??? 华罗庚曾说过：“唯一推动我学习的力量，就是兴趣。”兴趣是学生学习的内在驱动力。教师作为课的幕后策划者、作为师生平等关系中的，其主要任务之一便是创设富有吸引力的学习情境，让每位学习者身临其中，触景生情。，把需要解决的问题有意识地、巧妙地寓于符合学生实际的基础知识之中,把学生引入一种与问题有关的情境之中，提出如何解决问题，进入课题我们知道，每一节课都应当是有针对性的，教师设计一节具体的课时，应当把它当做一个创造性的活动。只有根据学生实际和充分考虑当时当地的教学条件，确定恰当的内容范围和难度要求，才能达到预期的教学目标。在教学内容上要突出什么是重点难点如何突破在教学方法上是探索和发现还是组织学生讨论都要设计好并在课堂教学中予以兑现实际上有些知识的巩固可以通过学生自学练习、测试等形式来实现。如果一堂课什么都要讲得那么细，那么清楚那学生