人教版高二英语选修8Unit 2Cloning Reading教设计.docxVIP

人教版高二英语选修8Unit?2?Cloning?Reading教学设计一.?教材分析?本课是人教版新教材选修8?Unit2?Cloning(Reading)，本课的中心话题是克隆。本文具体介绍了植物与动物克隆的区别、多丽羊的诞生与死亡及由此引发的争论。帮助学生进一步认识克隆的意义在于解决医学上的难题，为人类服务。本节课的目的旨在让学生读懂文章的意思、了解文章的内容、把握文章的中心，从而提升自己的阅读能力，要让学生学习了解克隆这门技术以及有关的争议，使学生了解克隆技术的优缺点，学会表达和支持个人观点，能用所学的有关Cloning的词汇去表述自己对这一新技术的观点和看法。?二.学情分析?高二年级的学生学习态度端正，学习兴趣浓厚，爱观察爱思考，乐于参与英语学习活动，且学生对克隆都有所了解，但阅读技巧的训练比较欠缺，而Unit2?Cloning又是一篇介绍克隆技术的说明文，专业性强，文中生词多，学生理解难度大。?总体来说学生的学习方式存在着差异，在教学上要做到分层次，教学方法有区别。?三．教学目标?知识与技能：?1．identical,?straightforward,?undertake,?cast?down等。??2.?学会克服生词障碍，通过略读，寻找文章的主题句，理清文章的总体框架与脉络；通过寻读,?捕捉文章的重要细节，理解作者的写作意图。?过程与方法：?通过自主探究以及小组合作学