怎样测滑动摩擦力.ppt

六、学生实验： 探究---摩擦力的大小与什么有关？ 北师大版八年级物理 朱阳镇第一初级中学 杜青茵 1.用手掌压在课桌面上，向前推，你有什么感受？ 2.用脚在地面上蹭一蹭，你有什么感受？ 做一做 这种一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生 的现象，称为滑动摩擦。在滑动摩擦中产生的力，称为滑动摩擦力，用“f”表示。 阻碍相对滑动 摩擦力的方向： 与物体相对运动的方向相反。 探究---摩擦力的大小与什么有关？ 体验一：用手掌压在课桌面上向前推，再用另一只手 压在这只手上向前推，哪个更容易？ 体验二：在桌面上拉动文具盒和在课本上拉动文具 盒，哪个更容易？ 猜想一：摩擦力的大小与压力大小有关。 猜想二：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 实验器材： 木块、弹簧测力计、砂布、钩码 想一想： 怎样设计实验来测量滑动摩擦力？ 思考：1.怎样测滑动摩擦力？ 在研究影响摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_______运动，弹簧测力计的示数直接表示__力的大小，根据_______条件可知，这时弹簧测力计的示数与____力的大小相等，从而间接测出摩擦力的大小。 匀速直线 拉 二力平衡 摩擦 . F f 思考： 2.滑动摩擦力与两个因素有关，我们在实验时应该使用什么实验方法？ 3.在探究滑动摩擦力与压力大小有关时，应控制什么不变，改变什么？怎样改变？ 4.在探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度有关时，应控制什么不变，改变什么？怎样改变？ 控制变量法 在木块上放钩码 接触面一次为桌面，另外一次用砂布 步骤： 1.把木块放在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F1 2.在木块上放钩码，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F2 3.在木板上固定好砂布，放上木块，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出这时的拉力F3 木板 木板 毛巾 注意：1.在实验的同时记录44页的表格。 2.要在匀速拉动木块时，读出弹簧测力计的示数。 实验情况 压力情况 接触面情况 滑动摩擦力f/N 甲 木块 木板 乙 木块与金属块 木板 丙 木块 砂布 分析与结论： 通过比较甲、乙说明了：在 ___ __相同时，____ 越__，滑动摩擦力就越大。 通过比较甲、丙说明了：在 ____相同时， _ ___越__，滑动摩擦力就越大。 接触面的粗糙程度 压力 大 压力 接触面的粗糙程度 大 0.2 0.3 0.4 滑动摩擦力的大小与两个物体的____________有关，还与_______的大小有关。接触面越______、压力越___，滑动摩擦力也就越大。 接触面的粗糙程度 压力 粗糙 大 评估与交流 你在实验中还存在哪些问题？或者你认为还有哪些地方需要改进？ 问题：1、实验中不容易控制木块做匀速直线运动 2、边拉边读数，造成读数困难。 改进方案： 好处：1、木板不用做匀速直线运动 2、测力计静止便于读数 某同学在研究滑动摩擦力时，测得如下数据，你可以得出什么结论？ 反馈一： （1）通过比较1.2.3或者4.5.6次实验得出：在 _____相同时，____ 越__，滑动摩擦力就越大。 （2）通过比较1,4次或者______次实验得出：在 ____相同时，____越__，滑动摩擦力就越大。 实验次数 接触面的材料 压力F/N 滑动摩擦力f/N 1 木材 0.49 0.2 2 木材 1.47 0.6 3 木材 2.45 1.0 4 毛巾 0.49 0.8 5 毛巾 1.47 0.9 6 毛巾 2.45 1.2 2.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s，雪橇所受摩擦力大小是　　　　　　N，方向是　　　　　。若雪橇以2m/s的速度匀速前进，在这个过程中摩擦力将　　　　。若在雪橇上再装些货物，则摩擦力　　 。（选填“变大”、“变小”或“不变”) 200 向东 不变 变大 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？ 1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦 4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦 6、自行车的轴与轴承间的摩擦 7、人拉笨重的物体，物体与水平地面间的摩擦 有益摩擦 有害摩擦 怎样增大有益摩擦？ 刹车时，用力捏紧闸皮。 增大压力 使接触面变粗糙 怎样减小有害摩擦？ 变滑动摩擦为滚动摩擦 使接触面彼此分离 推车时卸下车上的重物 减 小 压 力 冰壶在光滑的冰面上滑行 使