北师大版小学数学三年级《分一分》（一） 教学设计.docVIP

《分一分（一）》教学设计 名口中心小学 张玲玲 教学内容：北师大版数学第六册第五单元“认识分数”。 教学背景分析 教材分析： 本节课是北师大版小学数学第六册第五单元的第一课时，是一节概念教学课。它是分数教学的起始课，也是今后进一步学习分数知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。本课是在学生已有“平均分”的概念和对除法意义认识以及对称图形相关知识的基础上展开学习的。教材从学生熟悉的数学事例——分苹果出发，引出，通过“讨论”活动加深对的理解，同时感受认识分数的必要性。之后通过“涂一涂”，把分数表示出来，理解的意义。在认识的基础上，通过“折一折、说一说”等操作活动，再认识等其他分数，认识分数各部分名称，初步掌握分数的读法和写法。学生通过这节课的学习，为今后学习更复杂的分数知识打下坚实的基础，所以，这节内容是本单元重点学习内容。??? 学情分析： 在学习本节教材之前，学生已经掌握了一些整数知识，已经有了用整数来表示物体个数的多少的经验基础，但是学生对于分数这个概念比较陌生，但对于“一半”这样的词语在生活中也接触过，而且又通过实践操作，对于分数这类知识不难掌握。分数的初步认识是从整数到分数进行数的概念的第一次扩展，无论在意义，读写方法以及各部分的名称认识上，分数和整数都有很大的差异。由于“分数”的概念作为一个全新的知识，在