周靖涯教学设计教案让小灯泡亮起来大班教案.docVIP

一活动名称： 二活动目标： 三活动重点： 四活动难点： 五活动准备: 六活动课时： 七活动过程： 八延伸活动： 《让小灯泡亮起来》 幼儿对小灯泡亮起来的活动感兴趣，积极动手操作体会其中的乐趣。 幼儿在参与《让小灯泡亮起来》的活动中能发现中间问题并把实验的结果记录下来，学习用语言报告实验结果。 幼儿通过实验初步知道哪些材料导电，哪些不导电。 幼儿对《让灯泡亮起来》的活动感兴趣，积极主动参与实验让灯泡亮起来，在实验中发现哪些材料导电哪些不导电。 幼儿记录实验结果，用语言报告实验结果，并画出让灯泡亮起来的图示。 1.公益广告视频《给每个爱读书的孩子点亮一盏灯》。 2.五号电池、铁丝、铜丝、铝线、毛线、塑料线、记录表、水彩笔的数量和孩子的人数相等。 3.认识各族型号的电池。 4区角材料：图书角爱迪生发明灯泡的大图故事书、美工区彩泥、水彩笔、各种纸、科学实验区各种金属线、灯泡、装电池的玩具。 1课时 （一）开始部分 欣赏公益片《给每个爱读书的孩子点亮一盏灯》。 （二）基本部分 1.探索如何让灯泡亮起来 老师：谁来说说你刚刚在视频的每个画面都看到了什么？ 幼儿：在城市、乡村、火车、飞机、小船上都看到了灯。 老师：最后孩子的妈妈和和孩子在干什么。 幼儿：看书讲故事。 老师：这是一个公益广告讲的就是给每一个爱读书的孩子点亮一盏