如何体现实践的缘起与理解FromSYSU.PPTVIP

3.独立探索，协作学习 3.独立探索，协作学习 From SYSU From SYSU 翻转课堂之 王 静 济南市文化东路小学 如何引导我们的教师从关注教的行为转向关注学习后的变化？ 改变我们的课堂、提升教学有效性切入点在哪？ 如何体现？ 一、实践的缘起与理解 （一）走出课堂观看“微视频”，体现学习选择性和自主性 二、翻转课堂实践尝试 1. 在微视频教学设计时，我们基于教材，而高于教材 2. 交往方式的变化 2. 交往方式的变化 2. 交往方式的变化 将复杂的程序性知识进行建构和拆解步骤，融入策略性知识，不仅确保视频简短，更要保证每一个步骤都合理得当，让学生理解。 优势 （二）走进课堂内化知识，体现学习自觉性和参与性 1.内容选择的变化 1.内容选择的变化 1.内容选择的变化 1.内容选择的变化 2.确定问题 2.确定问题 2.确定问题 3.独立探索，协作学习 3.独立探索，协作学习 3.独立探索，协作学习 3.独立探索，协作学习 3.独立探索，协作学习 From SYSU From SYSU