初中音乐课堂发声训练的探究.docVIP

初中音乐课堂发声训练的探究 授课教师：毛艺儒 摘要： 在实行新课程标准后，音乐课忽视了传统的练声环节，绝大多数学生唱中音时发音很好，而发相对较高的音时就有困难。所以，在实行新课程标准后，初中音乐教学中的练声环节不应该被忽视。相反，为了更好地完成新课程的教学目标，每节音乐课都应该进行适当的发声训练。　　关键词： 初中音乐 发声训练 作用 教学内容　　发声训练是歌唱教学中的重要组成部分，它是掌握一定歌唱技能的基础，给学生的声音作修整，为歌唱做好准备，还是一种有效的保护嗓音的训练。发声训练，让学生在学习歌曲、体验音乐前，预热声带、暖身，调整最佳的发声状态，搭建科学的歌唱平台。众多世界著名的歌唱家，在练习歌曲之前，都要做最基础的发声训练，甚至不唱歌曲时，每天也要坚持练声。这充分说明了发声训练对于演唱和保持演唱状态的重要性。新课标实施以后，许多音乐教师对于“发声训练”的取舍有认识上的误区，认为新课标要求的是“去陈出新”的教育形式，只要是老的教学环节、教学方法都采取尽量回避的方式，生怕被认为是传统的教学方式。其实，不论是新是旧，是传统是创新，只要能实现新课标的教学目标，对学生情感态度、价值观的成长和音乐素质的提高有利，都应该得到认可。我认为，探究初中音乐课堂的“发声训练”是很有必要的。　　一、初中音乐课堂发声训练的作用　　1.指导学生科学用嗓、正确发声。进入初中的学生，身