七年级科学下册(浙教版)教学课件：第二章 第2节 声音产生和传播 (1).pptVIP

用口径较大的音箱喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音，观察烛焰的变化。这个现象说明什么？ 声波：声音是以波的形式通过介质将声源的振动向外传播的这种波。 3320 0 松木 349 30 3800 0 铜 344 20 4900 0 铁 331 0 1450 0 水 325 —10 速度 （米/秒） 温 度（℃） 物 质 速度 （米/秒） 温 度 （℃） 物 质 空 气 提示：同一介质，不同温度； 　　　同一温度，不同介质 1、在温度相同时，声速：V固 V液 V气 2、在空气中，温度越高、声速越大； 15℃时，声音在空气中的传播速度为340米/秒 1.地震后被埋在废墟里的人自救的措施切实可行的是（ ） A．大声呼救B.安静等待救援人员来营救 C.尽量拔开埋在自己上方的堆积物，自己爬出来D.用硬物敲击铁制的管道或墙壁，向求救人员求救 D 1、听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚0.1ｓ以上 2、回声有广泛的应用：判定海底的深度，冰山的距离，发现沉船、鱼群及敌人的潜艇等 1、根据回声可以测物体的距离，如果用超声波从地球发射到月球，并进行回收的话，就可以算出地球到月球的距离了，能实现吗？ 2、为什么我们在小教室里讲话听不到回声？ 一、声音的发生 二、声音的传播 声音传播需要介质；真空不能传声。 声音传播的形式——声波 声速：声音传播的速度。 回声现象 声音的产生是由于物体的振动;一切发声的物体都在振动。 发生的物体叫声源。 声音能在气体、液体、固体中传播； 1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是—————、—————、—————物体振动产生的声音，这些声音又是通过——————物质利用———————方式传播的。 2、 “小蜜蜂嗡嗡叫，飞到西来飞到东”。小蜜蜂的叫声是怎么发出来的？——————————— 当蜜蜂停留在花上采蜜时，能听到嗡嗡的声音吗？—————————————————为什么？———————————————————————— 空气 水 声带 空气 声波 翅膀振动 翅膀没有振动 不能 发声的物体叫—————，声音的传播需要依赖于——————，真空中声音的传播速度为———————米/秒，声音在15摄氏度的空气中传播速度为———米/秒。“隔墙有耳”这个成语说明了声音可以在———中传播。 1.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听．以下解释错误的是（ ） A．马蹄踏在土地上，使土地振动而发声B.声音可以沿土地传播 C.土地传播声音的速度比空气快D.马蹄声不能由空气传到人的耳朵 D 2、金鱼在桌上的鱼缸里流动，当敲击桌子时，金鱼立即受惊，敲击声传到金鱼有两条路径 甲：桌子--鱼缸--水--金鱼； 乙：空气--水--金鱼。 其中传声迅速，使金鱼立即作出反应的路径是 （ ） 甲 4秒 3、把恰好浸没在水面下的钟敲响，钟声传到水底，再反射回来海面共经过2秒，求海水的深度。（海水中的平均声速为1500米/秒） 解：v=1500米/秒 t=2秒 S= v t S= v t/2 = 1500×2/2 = 1500 米 * * * * * * * * * * * * * * * * * 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明_________． .液体(水)也能传声 * 中 * * * * * * * 1、让橡皮筋、音叉等物体发出优美的声音。 2、观察橡皮筋等发声时在做怎样的运动？ 3、敲音叉后触摸音叉感觉到什么？ 敲音叉后手捏住音叉，声音还有吗？ 1、声音是由物体的振动产生的。 2、一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 1、建立假设：声要传播出去，可能需要物质作 为媒介。 1、声的传播需要介质，真空不能传声。 2、传播声音的物质可以是固体、液体、气体 2、进行实验 * * * * * * * * * * * * * * * * * 钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明_________． .液体(水)也能传声 * 中 * * * * * * *