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11数字化教学下提升学生内在学习动机的对策研究 　　摘 要 1：1数字化教学下，学生有了更多的自主学习空间，而能够自主学习的前提是要有一定的学习动机，特别是内在学习动机。影响学生内在学习动机的主要因素包括主观价值影响因素、效能预期影响因素、学习环境影响因素，对这三方面影响因素进行综合分析，构建出1：1数字化教学下提升学生内在学习动机的对策，充分激发出学生的内在学习动机。 　　关键词 数字化教学；内在学习动机；自主学习 　　中图分类号：G655 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）10-0120-02 　　1 前言 　　1：1数字化教学指以数字化环境为依托，课堂中的每个学习者都拥有一台可交互的数字化学习设备，以教师为主导、学生为主体，开展数字化教学。好的教学就是教师与学生之间通过数字化环境搭建出的知识认知与情感体验的过程。在这个过程中，动机起到关键的作用。动机可以分为内在动机与外在动机：内在动机取决于个人内在的驱动力，外在动机则是因为被许诺会提供一个实在的奖励。相比外在学习动机，内在学习动机对学生的成长显得更加重要，而也存在一些影响学生内在学习动机的因素。 　　2 内在学习动机的影响因素 　　内在学习动机有三大影响因素：主观价值、效能预期、学习环境的支持。这三大因素相互影响，进而直接影响学生的内在学习动机。 　　主观价值是指学生对学习目标价