山中避雨语文版.docVIP

3、山中避雨 丰子恺 教学目标： 1. 在不断的朗读中，整体感知课文； 2. 引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程； 3. 引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心； 4. 引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中的作用。 重点：目标1.2.3 难点：目标 4 教法：“整体感知→自主探求→合作研讨→体验活动”四步教学法 课时：一课时 教学过程： 一、课前谈话，导入新课： 话题设置：如果你和家里人或同学们作好了一切准备，兴致勃勃地到某个地方游玩，不料中途遇到天下大雨，你们不得不停留在某个地方，你的心情会怎样？你会干些什么？ （学生们就这个问题发言交流） 教师总结，导入新课，板书课题。 二、走近作者： 教师课件展示有关“作者介绍”的图文（教师用书 P35页） 三、整体感知： 学生自由朗读课文（或速读，或师生合作，分工读），要求学生边读边做到： 1. 对不认识的字，不理解的词语进行圈点批注； 2. 思考：整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事？请你概述山中避雨的全过程。 四、学生自主探究、合作研讨（1）： 1.学生边读（边听），边圈点批注，思考问题。 2.学生以同桌或小组为单位，就生字词提出来进行交流，相互帮助解答。 3.老师将有代表性问题写到黑板上，大家一同解决。教师可以提出一些学生没有涉及到的问题，引导学生学会怎样发现问题、提出