《分数的再认识（一）》PPT课件.pptVIP

分数的再认识 分数的产生 剩下的不足 怎么记? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 3 4 1 3 用分数表示下面各图中的涂色部分。 平均分 （ ） （ ） 3 4 用分数表示下面各图中的涂色部分。 把4个小正方形平均分成4份，其中3份占总数的 。 （ ） （ ） 4 3 把1个大正方形平均分成4份，其中3份占它的 。 （ ） （ ） 4 3 一盒草莓 一段公路 一叠人民币 一堆人民币 1个、几个或几组物体都可以看成：一个整体 1个大正方形 4个小正方形 一盒草莓 把1个圆平均分成2份，每份占这个圆的 。 （ ） （ ） 2 1 把2颗草莓平均分成2份，其中1份占总数的 。 （ ） （ ） 2 1 把8颗草莓平均分成2份，其中1份占总数的 。 （ ） （ ） 2 1 把12颗草莓平均分成3份，其中2份占总数的 。 （ ） （ ） 把12颗草莓平均分成3份，其中1份占总数的 。 （ ） （ ） 3 1 3 2 把12颗草莓平均分成4份，其中3份占总数的 。 （ ） （ ） 把12颗草莓平均分成4份，其中1份占总数的 。 （ ） （ ） 4 1 4 3 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 与同桌交流：联系生活说分数。 说分数 （2）我国人口占全世界人口总数的 。 （3）一瓶饮料，喝了 。 （1）美术组人数的 是女生。 说一说：下面每个分数表示的意义。 拿铅笔 1、数一数：课前准备的一捆铅笔有几枝？ 2、取出其中的 有（ ）枝。 3、都是取出一捆铅笔的 ，为什么不一样多？ 4、取出的数量不一样 ，为什么还都是 ？ 总数的 有 猜一猜：根据部分猜整体。 总数 猜一猜：根据部分猜整体。 总数的 有 总数 猜一猜：根据部分猜整体。 总数的 有 总数 猜一猜：根据部分猜整体。 总数的 有 总数 猜一猜：根据部分猜整体。 总数的 有 总数 一个图形的 是 ，画出这个图形。 画一画 要求：1、先思考要画几个 ； 2、4人小组合作在方格纸上画图； 3、争取画出两种不同的图形。 4、小组长挑选一份作品参展。 一个图形的 是 ，画出这个图形。 画一画 这些图形的形状虽然不同，但什么是相同的？ 只要画了4个“ ”，“ ”就是整体的 。 选一选，在□里画“√”。 （1）一根圆棒的 是 ，这根圆棒是下面三根中的哪一根？ √ （2）一个圆的 是 ，这个圆的 是下列图形中的哪一个？ √ 手指游戏 1、把10个手指看成一个整体； 2、老师说出一个分数； 3、同学们伸出对应的手指。 加强手指锻炼，可以改善大脑能力。 为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的 ，妙想捐献了零花钱的 ，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请说明理由。 的 奇思： 的 妙想： 思考题 在这快乐的课堂里 说说自己的收获吧！ 有人认为：“一根木棒，每天取其中的一半，3天也取不完。” 你同意吗？ 拓展延伸 谢 谢 ！