一上三单元单元核心教学目标设计.docxVIP

附件1：武宁路小学学校小学数学第一册第三单元核心教学目标设计课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1、用实物或图片数出20以内物体的个数。2、在学生已有认识的基础上逐步类推20以内数的组成。用符号“＜”、“＞”和“=”，表示比较的结果。借助教具、学具进行计数活动，认识计数单位—、十、知道个位、十位的含义。1、通过情景创设和动手操作掌握20以内数的认识、表达与排序，感知十几的数的组成，得出10—20的数与10之间的关系。2、通过学具操作与演示理解几加（减）几的算式和十几加（减）几的算式之间的联系，并运用其联系熟练计算十几加几，十几减几的算式。知识与技能：1、认识数11～20，会计数与表达11～20各数。2、知道20以内数的排序，会比较20以内数的大小。3、知道两个5是10，两个10是20。4、会根据10以内数的加减法，推算出十几加减几的结果，初步培养学生的类比能力。过程与方法：1. 经历圈一圈、数一数、摆一摆等过程，认识11到20各数，初步体会到位值记数法。情感态度与价值观：1、通过对于海洋各种动物的了解，提高学生对于保护海洋环境的环保意识。2、在数学学习和数学应用的过程中，激发数学学习兴趣，形成良好的学习态度。注：标题为四号宋体；直表式5号宋体。