视唱的艺术——论视唱训练中的艺术表现-the art of solfeggio - on artistic expression in solfeggio training.docxVIP

《视唱的艺术---论视唱训练中的艺术表现》文章摘要视唱练耳作为音乐教育领域中的基础学科，具有理论性与技术性兼具的特点。而视唱作为一门综合性的技能训练，是以“唱”为主导的教学活动，其目的是为音乐专业学生建立起良好的音乐内心听觉和音乐素质，从而更好地为自身的专业发展奠定坚实的根基。在传统的视唱教学中，为了提高学生的读谱能力，往往更多地强调在音准、音程、和弦等方面进行的反复训练，或是脱离了音乐作品实际的节奏、调式、和声等纯技巧性训练，而忽视了视唱作品音乐感知力和艺术感染力的体现。因此，文章通过对不同类型、不同风格的视唱作品从多角度进行分析，是为了在各种不同形式的视唱中贯穿“视唱是一种艺术”的理念，在技术性训练的基础上，以追求视唱作品的音乐性和生命力为目的，从而获得完整地理解和演绎音乐作品的能力。关键词：视唱教学训练方法艺术表现SurmmarySolfeggio-formusiceducationinthefieldofbasicsciences,hasboththeoreticalandtechnicalcharacteristics.Andsightsingingasacomprehensiveskillstraining,istosingleadingteachingactivities.Itspurposeistobuildgoodmusicqualityandtheinnerauditorysensationquality,soastobetterlayasolidfoundationfortheirprofessionaldevelopment.Inthecourseofsolfeggioteachingoftraditional,inordertoimprovethestudentsreadingability,oftenmoreemphasisonthepitch,intervalsandchordsinrepeatedlytrainingoroutoftherhythmofmusicpractical,adjustable,harmonyofpureskillstraining,totheneglectofsolfeggiomanifestationofWorksofMusicperceptionandartisticappeal.Therefore,thetextthroughanalysisingthedifferentstylesofthesightsingingworksfromamulti-angle,isaimedatsightthroughvariousforms,sightsingingisanartsystemsconcept,onthebasisoftechnicaltraining,thepursuitofmusicsightsingingworksandvitalityforthepurpose,togainacompleteunderstandingandinterpretationofmusicability.keyword:sightsingingteachingtrainingmethodartisticexpression西安音乐学院学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在专业导师指导下，独立完成的研究工作及取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作并提供过帮助的同志对本研究所做的任何贡献，本人均已在论文中做出了明确说明并表示了谢意。学生签名日期西安音乐学院学位论文使用授权声明本人送交西安音乐学院的学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段予以保存。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。论文的公布(包括刊登)授权西安音乐学院科研处办理。学生签名导师签名日期绪论一、研究综述视唱练耳既是整个音乐教育领域中的基础学科，同时也是一门交叉学科。视唱练耳的教学内容大致可分为：视唱、听写、乐理、听觉分析四个部分。作为一门基础学科，它是音乐教育不可或缺的重要组成部分，其教学目的是为音乐专业学生建立起良好的音乐内心听觉和音乐素质，从而更好地为自身的专业发展奠定坚实的根基；作为一门交叉学科，它涉及了音乐理论、作曲技术、钢琴、声乐等多个学科的内容，这就确定了视唱练耳具有区别于其他学科的理论性与技术性兼具的特点。“视唱”作为一项必不可少的教学内容，是通过读谱演唱，实现对乐谱符号准确、生动的音响再现，是学生逐步建立良好的音乐听觉、获得正确的音乐审美取向、积累不同的音乐语汇、增加感受音乐和理解音乐的能力，最终形成完整的音乐思维能